三亞市航運小學陳斌
2023年10月24日至29日市進修學校組織了為期六天的全市小學教導主任培訓，並聘請了肖成全、王力耕、唐建新三位專家做專題報告。感謝領導給我們搭建了這樣乙個平台，在培訓的過程中，特別是三位專家的報告讓我受益不淺，感悟出了如何當好一位優秀教導主任，讓我受到了一次次的洗禮，培訓讓我找到了自己與優秀教導主任間的差距；懂得了什麼是認真、執著以及如何當一名合格的教導主任。
三位專家從不同的角度分別給我們講解如何做好教導主任及相關工作問題。聽完報告後進行分組討論，在討論過程中我又長了一智，吸收了一些經驗。我們組長又做了小結，從這小結中我又知道了如何做好教導主任工作，畢竞我們是校長的助手，如何配合校長開展學校的工作，做好教學工作，提高教學質量，這是我們最頭痛的事情。
還有實驗小學的伊教導用通俗的語言認真的給我們講了如何開展工作，如何上好、評好一節課，還有開展一些常規教學檢查工作。課後還帶我們參觀了本校的檔案資料管理。讓我又明白了一些教導主任根本工作理論。
讓我們每個參加培訓的主任都「動」起來，合作討論，其中包括用表演的方式創設情景，以便讓主任們在表演中解決工作當中遇到的實際困難。
唯一讓我有點遺憾的一點是，我們最後參與論談的時間太短，大家都積極發言，渴望與在座的專家、領導共同討論工作中遇到的問題以及如何解決，希望以後能提供更多的時間培訓學習。
通過這次培訓，讓我明白了自己與他人的差距，理解了只有認真、執著才能辦好事情；懂得了如何當好一名教導主任，並明確了以後的工作方向： 「以追求高質量的教育服務」為目標，「以培養學生的創新意識和實踐能力」為核心，著力抓好教學管理，努力做一名優秀的教導主任。主要體現以下幾個方面：
（一）教學活動由以教師活動為主轉向以學生活動為主；教學手段由傳統型轉向現代化；教學質量評價由單純以分數為評價標準轉變為以培養良好習慣為重點。教導主任自己要做到：1、走出去聽。
走入老師,學生和家長中去聽他們對學校工作的看法。2、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書。
3、坐下來研。自己要帶頭搞教學研究。4、潛下心寫。
要勤於動筆總結自己的工作心得。
（二）教學管理的關鍵——教學過程的管理。
1、明確教學常規基本要求；
備課:（1）精選教學內容；（2）找準學生真實的學習起點；（3）研究實施過程:新課程理念下的備課，是動態的、發展的。
備課時注意體現「三個痕跡」：書上有備課的痕跡，教案上有修改的痕跡，教完後有反思的痕跡（寫教學後記）。學會根據「學情」不斷豐富、調整、優化自己的設計；加強預設性設計，為教學中的互動生成作充分準備。
上課：（1）激趣匯入，起點準確。（2）講授精準，**有效。
講授精準：三講三精。三講：
講重難點；講易混、易錯點；講方法（該教的方法一定要教）。三精：精確、精練、精彩。
**有效：①強化「問題」意識。②創設「問題」情境。
③進行有效點撥。（3）訓練紮實，注重應用。（4）學生主動參與，學習有效。
不要創設虛假情境；不要組織虛假活動；不要進行虛假指導；不要進行虛假評價。
教學反思:（1）課前反思——做好充分準備;（2）課中反思——及時調整教學行為；（3）課後反思——發現新的教學契機。
作業的布置與批改:（1）作業布置及相關要求：①作業內容要精選。
②作業量要適當。③作業形式多樣。④作業態度要端正。
（2）批改作業要求：①作業的批改要講科學重實效。②教師對學生改正的錯誤要及時給予復批，對錯誤集中的作業要集中訂正。
③作業批改認真細緻，準確無誤，無漏批、錯批現象。作業批改後，要簽署時間，必要時可加批語。
2、加強教學過程監控。
（1）改變備課檢查內容和方式。檢查內容和方式要以新課程理念為準則，有實效性，注重備課內容的實質性管理，善於發現教師的個性展示和教學得失。
（2）堅持有效地聽課與評課。
聽課要做到六聽:一聽教師怎麼講的，重點是否突出，詳略是否得當，是否有知識性等錯誤；二聽課講的是否清楚明白，學生能否聽懂，教學語言如何；三聽教師啟發是否得當；四聽學生的討論和答題；五聽是否有創新的地方；六聽課後學生的反饋。
聽課要做到二看:一看教師的精神是否飽滿，教態是否自然親切，看教師板書是否合理，看教師運用教具是否熟練，看教法的選擇是否得當，看教師指導學生學習是否得法，看教師實驗的安排及操作，看教師對學生出現問題的處理是否巧妙……一句話，看教師主導作用發揮得如何。二看學生，看整個課堂氣氛，看學生參與教學活動；看學生對教材的感知；看學生注意力是否集中，思維是否活躍；看學生的練習、板演、作業情況；看學生舉手發言、思考問題情況；看學生活動的時間是否得當；看各類學生特別是後進生的積極性是否調動起來；看學生與教師情感是否交融；看學生自學習慣、讀書習慣、書寫習慣是否養成；看學生分析問題，解決問題能力如何……一句話，看學生主體作用發揮得如何。
評課要做到六思考:一是思考教師為什麼要這樣處於裡教材，換個角度行不行、好不好；二是對教師成功和不足的地方或出現錯誤的地方，要思考原因，並**對學生所產生的相關性影響；三是思考如果是自己來上這節課，應該怎樣上，進行換位思考；四是思考如果我是學生，我是否掌握和理解了教學內容；五是思考新課程的理念、方法、要求等到底如何體現在日常課堂教學中，並內化為教師自覺的教學行為；七是思考這節課是否反映教師正常的教學實際水平，如果沒有聽課者，教師是否也會這樣上等等；
（三）教學管理的生長點——教學質量的管理。
乙個學校教學質量的高低是體現學校辦學水平的重要標誌之一，因此，加強教學質量的監測評估對學校教育教學質量的提高十分重要。因此，教導主任要做到:
1.首先要堅持過程和結果並重的原則。
2.嚴肅考風考紀，認真組織每一次測試、競賽，提高考試信度。
3.考核評價要實事求是，認真聽取教師本人、其他教師和學生的意見，確保考核的全面和公正。
（四）教學管理的策略——管理藝術。
1、尊重原則。明確自己的角色定位，尊重每一位教師才能贏得每一位教師的尊重。
2、服務原則。
教導主任在在學校日常管理中要力爭做到的「八多八少」：多一點自律，少一點他律；多一點認同，少一點指責；多一點自主，少一點限定；多一點指點，少一點領導；多一點示範，少一點說教；多一點搭台，少一點懈怠；多一點誠信，少一點成見；多一點師生，少一點自己。
教導主任個人讀書小結
其次，平時對於生病教師，或困難教師都要做到盡心盡責地幫助他們，使他們懂得組織上對他的關心和幫助，同樣也會換來對教導主任工作的支援和理解。我相信，只有誠心誠意地對待每一位教師，教導主任的工作就會得到大家的支援，學校也就會像大家庭一樣溫暖，充滿生機和活力。二 要廉 當教導主任當然不比當官的有權和有錢，但...
教導主任培訓心得
1 師德為先。教師的一言一行都直接會影響到學生，所以教師的職業道德決定教師工作的成敗。但是我們也不能因此刻意要求教師做到多完美，這是不現實的，也是不可能的。作為教導主任一定要在尊重教師人格的基礎上，通過談心對話的方式，指出教師在師德表現方面的些許不足，並提出改進方向，同時率先垂範嚴格按照 中小學教師...
教導主任培訓實感
今年7月7號開始，我有幸參加了這一次的教導主任培訓活動，這次培訓節奏安排的十分緊湊，內容豐富，形式多樣。上級領導也對這次培訓工作給予了高度重視，感謝領導為我們搭建了這樣乙個交流學習的平台，讓我們找到自己與其他優秀教導主任之間的差距，也讓我們的教學觀念得到更新，自身素質得到提高。通過這兩天的學習交流，...