精選范文:班主任應教給學生的六句箴言(共2篇)班主任應教給學生的六句箴言 1、年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒，何況是乙個普通的學生。但請你記住：
上帝能夠原諒的事，社會不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老闆不一定會原諒。你將生活在現實而複雜的社會，而不是大學和天堂。 2、年輕就是資本，但年輕是學習知識和打拼事業的資本，而不是放縱自己和庸碌生活的理由。
請你記住：不要以為年輕就一切還來得及，來不及的不是年齡而是在歲月流逝中所積累或錯過的一切。 3、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
人的品性和素質是乙個長期養成的過程，而在學校時養成的習慣往往會影響你的一生。請你記住：上課說話的確不是什麼大毛病，但如果養成一種習慣，就會決定你被請出去的命運。
4、尊重別人是一種美德，它會贏得認同、欣賞和合作。（班主任 ）請你記住：不尊重朋友，你將失去快樂；不尊重同事，你將失去合作；不尊重領導，你將失去機會；不尊重長者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。
5、表達自我是一種本能，挑戰權威是一種勇氣。但表達自我不能傷害別人，挑戰權威不能破壞規則，除非你在進行革命。請你記住：
不要試圖用帶有道德色彩的另類行為去贏得關注，也許在目光關注的背後是心底的離棄。 6、無知者無畏並不可怕，真正可怕的是無知者還無所謂。請你記住：
不要用無所謂的態度原諒自己，對待一切，那會使一切變得對你無所謂，也會使你成為乙個無所謂而又無所成的痛苦的邊緣人。
[班主任應教給學生的六句箴言(共2篇)]篇一：班主任應教給學生的六句箴言
班主任應教給學生的六句箴言
1、年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒，何況是乙個普通的學生。但請你記住：上帝能夠原諒的事，社會
不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老闆不一定會原諒。你將生活在現實而複雜的社會，而不是大學和天
堂。2、年輕就是資本，但年輕是學習知識和打拼事業的資本，而不是放縱自己和庸碌生活的理由。請你記
住：不要以為年輕就一切還來得及，來不及的不是年齡而是在歲月流逝中所積累或錯過的一切。
3、「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」人的品性和素質是乙個長期養成的過程，而在學校時養成的
習慣往往會影響你的一生。請你記住：上課說話的確不是什麼大毛病，但如果養成一種習慣，就會決定你
被「請出去」的命運。
4、尊重別人是一種美德，它會贏得認同、欣賞和合作。（班主任請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。
身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。 有這樣乙個比喻，老師好比醫生，父母好比**，醫生開藥後，**的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。
家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1）、做乙個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
2）、做乙個監督型的家長。
作業督促：
經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯絡本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當遊戲如賭博的情況，問題比較大，低階趣味，荒廢學業。對於住校生，家長更要採取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。
切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
3）、做乙個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒[班主任應教給學生的六句箴言(共2篇)]有作業，經常打**，作業普遍較少等！家長發現後應及時了解真相，對症教育；並將情況通報班主任。
4）、給孩子創造乙個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
5）、隨時與學校保持聯絡，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，**號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校檢視，效果會更好。歡迎家長來校交流。
四、家長的意見和建議
各位家長，儘管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以後更好的教育學生。
篇二：班主任工作管理中的50句箴言
班主任工作管理中的50句箴言
1)走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長。
2)發現和培養和有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現「兵教兵」。
3)講學生感興趣的東西，積極引發學生興趣點。
4)發現班級和學生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。
5)開展感恩教育活動，通過指導學生節假日給家長打**，寫信等方式實現綜合教育
6)對自控能力差的學生寬容，但和其商定「底線」
7)每月讓學生寫一篇《老師我想對你說………>>緩解矛盾，發現問題。
8)處理學生問題堅持」大事化小」和」小題大做」的原則」
班主任老師教給學生對待挫折的方法
正視自己，走出挫折陰影。在挫折的面前一般有兩種表現 第一種迷失自我，自暴自棄 第二種則是把挫折當作是一種鍛鍊的機會，在挫折中正視自己，不斷自我審察，在挫折中磨練自己的意志。把自己遇到的挫折向他人訴說。俗話說，將痛苦告訴另乙個人，你的痛苦就會減少一半。若是在身邊找不到適合傾訴的人，也可以自己向自己傾訴...
班主任應善於激勵學生
蘇霍姆林斯基曾經說過 教育藝術的頂峰 師生間心靈交往的和諧境界。與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利於班主任工作的開展 在教育過程中，讓我更深刻地認識到賞識教育對於班主任工作的重要，數子一過，不如獎其一功。林格也曾說 人的根本在心靈，教育應回歸心靈...
班主任給學生的畢業贈言100句
1 假如生活是一條河流，願你是一葉執著向前的小舟 假如生活是一葉小舟，願你是個風雨無阻的水手。2 希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恆之旅，走遍全世界。3 不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。4 廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。5 願你是永遠奔騰的千...