教學時數：三課時
訓練目標
1．練習準確、通俗的說明語言。
2．運用恰當的說明方法，學寫簡單的說明文。
訓練過程
第一課時
（寫作指導課）
一、匯入新課
事理說明文是說明文的一種，它是闡述事物的本質、事物內部或事物之間的內在聯絡的一類說明文。
《沙漠裡的奇怪現象》一文，作者抓住那些奇怪現象的光、聲現象的本質，用嚴謹的科學態度，解釋了沙漠裡的奇怪現象。
《花兒為什麼這樣紅》一文，作者為了說明花紅的原因及其色彩變化規律，使用了「設疑、解釋、總結」的順序，條理非常清晰；同時作者按照嚴格的邏輯推理從物質基礎、物理學原理，生理需要等角度說明「花兒為什麼這樣紅」，推理的嚴密性使文章的說明真實可信。
《我們的知識是有限的》以人類對聲音和樂音的知識愈益增多而又癒感無知的情況為據，說明了人類和知識是有限的，勉勵人們不斷探索未知的世界，揭開事物愈來愈多的隱秘。
《活板》介紹了宋代發明家畢昇創造的活板印刷術，反映了我國古代科技的偉大成就和勞動人民高度的聰明才智和卓越的創造精神。啟發我們：中華民族有光輝的歷史，也必將有更燦爛的未來。
《叫三聲夸克》以人們對物質結構探索研究的過程為序，說明了人們在不同階段對物質結構的不同認識，在說明科學知識的過程中寄寓著科學精神。
寫事理說明文，先要把所要說明的事理弄清楚。如果要說的事理連自己都沒有明白，就沒有辦法給別人講清楚。這就要下一番功夫，除深入觀察，掌握第一手材料外，還必須進一步調查、請教別人、查閱文獻資料，從多方面蒐集材料，透徹了解事理。
其次，把所要說明的事理弄清楚之後，就要注意按照人們認識事物、理解問題的順序，抓住事理的特點，把抽象的事理說得有條有理、清楚明白，解說的概念要準確，判斷要正確。為了解說得通俗易懂，就要盡量利用人們熟悉、承認、能夠明白或接受的東西來說明。可以用分類、舉例、打比方、作比較等說明方法。
二、知識引路
學生自學知識短文並思考下列問題：
1.說明文寫作的基本要求？
（1）說明文主要是說事物的特徵；
（2）對事物特徵的要求主要是「說清楚」；
（3）說清楚的標準有兩點：一是準確，二是通俗；
（4）準確、通俗的主要憑藉是語言。
2.怎樣做到說明準確？
一要用詞準確；二要判斷恰當；三要分類合理。在這個基礎上，才能正確揭示事物的特徵。
3.怎樣做到說明通俗？
（1）什麼是「通俗」？語言淺顯易懂。
（2）怎樣才能做到說明的通俗易懂？
①三個「化為」：
化生疏為熟悉，是指用熟悉的事物去說明生疏的東西；
化繁雜為簡易，是指用簡單容易的事理去解釋繁雜的事物；
化抽象為形象，是指用形象的語言去闡發抽象的道理。
②四個「善於」：也就是四種說明事物的方法。
一是舉例說明，「聯絡人們日常生活和平時見聞中的例項」。如《沙漠裡的奇怪現象》，為了說明沙漠裡的「鳴沙」現象，舉了作者自己和五六個同志「走到這鳴沙山頂上慢慢滾下來」的事例。
二是比喻說明，「使用新鮮貼切的比喻」說明事理。如《宇宙裡有些什麼》，將銀河系比作「鐵餅」「美麗的環」和「天河」。
三是比較說明，比較兩種或兩種以上的物質的異同。如《花兒為什麼這樣紅》，將自然選擇與人工選擇作比較，說明人工選擇在培育新的花色品種方面所顯示的優越性。
四是數字說明。如《宇宙裡有些什麼》，介紹星球體積、星球表面溫度和星球之間的距離都用了數字加以說明。
4.闡述準確通俗說明的價值。
以本單元的三篇課文為例，進而突出準確通俗的說清楚事物特徵的價值：準確通俗的解答，使絕大多數人都能理解課文提出的問題。
三、寫作技能講解：
寫簡單的說明文，是《語文課程標準》的基本要求。
要寫好簡單的說明文，需要：
1.熟悉說明的事物。動筆之前要花大功夫搞調查研究，多渠道閱讀有關資料，詳細了解事物的特點，如有條件，進圖書室，上網際網路也不失為一種好選擇。
滑鼠一點，海量資訊滾滾而來。對這些資料進行比較、分析、篩選、加工、思考，熟悉說明事物的機理、功能、特點、性質，以己昭昭，才能示人昭昭。同時要力求內容寫出新意。
我們不能把筆觸侷限在一些人人皆知，家喻戶曉的陳年舊事上，而應該主動地去挖掘探索那些人們尚未知道或知之甚少的領域，讓人讀後有收穫、受啟迪、感興趣。試想《轉殖羊的誕生》與《羊》這兩篇說明文，哪一篇讀者更喜歡？
2.選用通俗的語言。說明文的目的在於把事物、事理說明白，讓讀者以最省力的方式理解有關知識，因而，說明文要求語言淺顯、簡明、平實。
它既不像記敘文那樣對人物、事件或環境的形象描繪、渲染，感情的細膩抒發；也不像議**那樣對事物作深入的剖析和「複雜」的邏輯推理，而是越明白曉暢、通俗易懂、乾淨利落、質樸無華越好。當然為吸引讀者，說明文在語言上也要注意生動形象，注意表達上的趣味性，甚至也要講些「藝術技巧」。
3.注意說明的條理。為把事物、事理說明白，讓讀者易於接受，說明文也最注意條理性。
一般不應像記敘文那樣講究技巧，在結構上搞些「花樣」，也不應像議**那樣徵引發揮，或在論證上搞些什麼「手法」，說明也有不少方法，但一般都較簡單。說明文更應注意的是按事物固有的條理和讀者便於接受的方式，清清楚楚地將事物說明白，結構越簡單越好，手法越簡化越好，盡量避免人為的複雜化。
4.選擇恰當的方法。說明方法服務於說明內容，恰當的說明方法可以化生疏為熟悉，化複雜為簡易，化抽象為形象。
你可以穿插生動的例項，你可以打比方，你可以用啟發性的設疑，你可以引用詩句或典故，以做到行文有起有伏，以實現科學性、知識性與趣味性的有機結合。
四、思路點撥
題目1：你認識下面這個標誌嗎？它是綠色食品的標誌圖。
它的上方是太陽，下方是葉子，中心是蓓蕾。這是一幅明媚陽光照耀下的作物生長圖。以「談談綠色食品」為題，寫一篇簡單的說明文。
以「談談綠色食品」為題，寫一篇簡單的說明文。
點撥：「談談綠色食品」，這一題目較寬泛，可以將切入口明確得小一點。從乙個角度介入，力求談得具體些、深入些。
可以對綠色食品這一概念作闡釋，也可以專門介紹綠色食品的特徵；可以介紹綠色食品必須具備的條件，也可以介紹綠色食品的發展歷程；可以介紹綠色食品發展的現狀，包括綠色食品上市情況，以及人們對綠色食品的態度，也可以介紹綠色食品發展的趨勢；等等。
題目2：以「××的自述」為題,寫一篇簡單的說明文。
點撥：題目是「××的自述」，要求學生用第一人稱「我」，介紹某一物件，一般要求文筆比較活潑，富有情趣。但還必須遵照說明文寫作的基本要求，內容要講究科學性，語言要講究準確性，思路要講究條理性。
「自述」介紹的一般是無生命的物體或有生命的非人類，所以要用擬人的方法。運用擬人化方法，既要注意自述物的特點，又要兼顧人類的特點。
寫作思路：
可以選擇自己熟悉的事物，如空氣、土地、水果、生活用品等等，按照自述式作文的一般思路去寫，即通過自報家門、自述遭遇、「家」史、變化、願望等，告訴讀者有關知識。其一般思路或寫作步驟如下：
①首先是自報家門，告訴讀者是什麼，歸屬及名稱的判斷或由來。
②接著介紹「自己」的「家屬」或同類，一般採用分類說明和詮釋說明，要求簡潔明確。
③再接著是介紹「自己」的特徵，包括形狀、色彩、大小、本質特點及與眾不同之處。
④然後要根據「自己」的特點，或說明介紹功能價值；或介紹發展史變化；或介紹生存利用的條件與方法；或介紹「自己」受到的遭遇與將形成的後果；或向人類提出自己的要求和願望。
⑤最後也要對上述事物的自我介紹作總結，或點明自我介紹的動機。
以上這些方面，具體說明介紹時，應當根據說明的物件和主旨、動機，突出重點，詳略結合；或者有所增減。介紹說明的目的是為了改造客觀世界，造福人類，這一思想與感情要盡量體現在自述的過程中，也可在首尾有所點明。
具體寫作要求：
①選自己熟悉的事物來寫。②閱讀有關資料，詳細了解事物的特點。③恰當運用說明方法，說明要通俗易懂。
④合理安排文章的結構（文章結構包括哪些內容；如何安排好結構；安排結構必須在寫作前編好作文提綱）；⑤字數在以上，不得抄襲。
題目3；在你的家鄉，有沒有什麼特別重要的作物、果木、水產、禽畜或食品？試選定一種，以「××(作物名)的種植」「××(果木名)的栽培」「××(水產品)的養殖」「××(禽畜名)的飼養」或「××(食品名)的製作」為題，寫一篇簡單的說明文。
點撥：此題的選擇麵較廣，家鄉的作物、果木、水產、禽畜或食品，可任選其中一種來寫。選取的原則是應寫自己感興趣的、相對來說比較熟悉的。
選定之後，還要向當地的農民、果農、食品製作工人、家中老一輩的人作了解，充分掌握有關寫作物件的知識，這樣寫起來才能得心應手。
五、中考真題鏈結
（2006·浙江莆田）如今，在社會上或家庭生活中，帶「電」的東西可真不少：電燈、電視、**、電腦……
請你憑藉自己的有關生活經驗和思考認識，任選其中的一種（或者幾種）寫一篇文章：或記敘，或夾敘夾議，或說明，或抒情……
要求：文體不限，題目自擬，字數不少於600。
寫作分析
本題文體不限，可以寫成記敘文，議**，也可以寫成說明文。在大家在潛意識裡拒絕說明文時，它其實就成了乙個可以出奇制勝的「奇兵」。
建議採用「自述」體說明文的寫法，注意：
1.審清題目。準確把握要求。「×××」，要求「選自己熟悉的事物」明確了說明物件。「自述」，即「現身說法」，必須使用第一人稱，採用擬人說明法，否則就是走題。
2.抓住特點。介紹某一事物，要抓住它的主要特點詳加說明，次要性狀簡略說明。如寫青蛙，對它是兩棲動物應略寫，對它善於捕捉害蟲的特點應說寫。
六、例文展示
電腦的自述
浙江一考生
嗨！朋友們，大家好！對於我，大家一定並不感到陌生。對了，我叫電子計算機，俗稱「電腦」。
我，誕生於20世紀這個知識經濟初見端倪的時代。能為您服務，我感到萬分榮幸。你瞧，我長著乙個大大的腦袋——顯示器，乙個長方形的身子——主機，乙隻大腳丫——鍵盤，還有一線牽的手掌——滑鼠。
這模樣雖不怎麼漂亮，可是我的用途可大了。不是我自吹，要是沒有我，人類將無法進入高科技的資訊時代呢！
記得，我剛出生的時候，可真是\\\'胖\\\'得叫人吃驚：高達30多噸的龐然大物，要150平方公尺才裝得下我。隨著社會的發展、科學技術的不斷提高，現在的我可不同啦，運算速度也比剛出生時提高了幾千幾萬倍。
近年來，我又有了新的「**」紀錄，我們家族的成員有的\\\'苗條\\\'得只有一本普通筆記本的大小了。現在的我，你可要刮目相看嘍！
說明文教案
組內推選出一位代表，在全班交流 展示。老師 結合學生的發言，歸納佳作精彩的奧秘 對說明文歸納總結 1 標題新穎 2 生動風趣 3 緊扣中心，妙引資料。巧妙地引述與說明 蘇州園林 區別於其他園林的顯著特徵。4 描寫精當，敘述簡潔。寓說明於精當的描寫或簡潔敘述之中5 講究修辭，生動說明 6 巧妙地運用比...
說明文教案
華文教學教案 1.科目 華文 2.班級 六年級 3.人數 18 4.年齡 12 5.日期 2011年4月7日 星期四 6.時間 0920時 1020時 7.教材 第二十三課 彩霞 8.預期學習成果 2.9 朗讀各類文體的篇章，做到正確 流利 有感情。層次一 朗讀各類文體的篇章，主要注意說明文的朗讀，...
寫簡單的說明文第五作
第五作 寫簡單的說明文 班級姓名學號 訓練目標 1 練習準確 通俗的說明語言。2 運用恰當的說明方法，學寫簡單的說明文。訓練過程 一 匯入新課 事理說明文是說明文的一種，它是闡述事物的本質 事物內部或事物之間的內在聯絡的一類說明文。沙漠裡的奇怪現象 一文，作者抓住那些奇怪現象的光 聲現象的本質，用嚴...