5）團結協作一等 1.8—2分服從領導安排。團結協作意識較強。能同他處室、本處室同事相互合作，較好的完成工作任務。團結協作好評度在管理幹部中領先。
二等 1.6—1.7分服從領導安排。基本能做到同他處室、本處室同事相互合作完成工作任務。一般能夠理解和支援他部門、他人工作
三等 1—1.5分傾向依靠個人完成工作任務，缺乏主動合作意識，對他人工作較漠視。缺乏對他部門、他人工作相應的理解和支援。
3、表2由各年級組或教研組教師代表打分。
4、表3由校領導進行評分。
5、表3中各檔評分標準：
1）a檔 45--50分工作態度認真負責、積極主動，迎檢材料準備充分，在年終督導檢查中反饋結果優秀。
2）b檔 40--44分工作態度認真負責、積極主動，迎檢材料準備較充分，在年終督導檢查中反饋結果良好。
3）c檔 30--39分工作態度認真負責、積極主動，迎檢材料準備一般，在年終督導檢查中反饋結果存在明顯問題。
6、表1分值佔考核總分的20%，表2佔30%，表3佔50%。
中層管理幹部績效考核制度
1 目的 通過績效管理辦法，幫助員工加深理解自已的職責和目標，充分調動員工的積極性和創造性，在公司營造績效導向的氛圍，客觀評價員工的工作表現和工作業績，推動工作的開展和工作目標的實現。2 範圍 適用於公司中層管理幹部 各部經理 主任 主管 3 定義 3.1 績效考核 通過制定有效 客觀的考核標準，在...
高校中層管理幹部績效考核探析
作者 鄭穎 管理觀察 2012年第24期 摘要 傳統的高校中層幹部考核在實踐中的問題不斷暴露，新時期下我們必須研究先進的考核方法，本文從高校中層幹部考核內容 考核方法和考核結果的運用及反饋等方面進行了闡述。關鍵詞 高校中層幹部績效考核 中層幹部是高校管理的中堅力量，其能力 素質和管理水平在一定程度上...
中層幹部考核細則
一 考核目的 通過考核，努力建立起分工明確，相互協作 上下一致的高效執行的管理機制，提高管理效益。二 考核條例 一 計畫有落實，檢查有反饋。學期初能根據學校工作計畫，結合本部門的實際，制定切實有效的工作計畫，在計畫落實的過程中，做到有檢查 有總結 有反饋。二 民主意識強，辦事講效益。在工作中，能主動...