計算機應用專業核心課程實施方案

計算機應用專業

核心課程實施方案

目錄1 背景 - 2 -

2 建設目標 - 2 -

3 建設思路 - 2 -

4 實施過程 - 3 -

4.1 實施流程 - 3 -

4.2 流程說明 - 3 -

4.3 實施內容 - 4 -

4.4 實施階段（2023年11月16日—2023年1月15日） - 5 -

4.5 試用反饋階段（2023年1月16日—2023年3月15日） - 5 -

4.6 提公升交付階段（2023年3月15日—2023年5月28日） - 5 -

為很好的完成我校計算機應用專業核心課程建設目標，保證實施的進度和效果，特制訂此方案。

總結計算機應用專業多年的教學經驗，在分析研究計算機應用專業教育學科發展方向的基礎上，結合我校實際，建立一套符合計算機應用專業教學的實際情況，同時具有先進性。可行性的多層次的計算機應用專業系列課程教學體系。通過課程建設是課程的教學採用新的教學方法、教學手段，形成立體化教學的新模式，即培養學生紮實的專業知識功底，又培養學生的實際動手能力，使課程的建設在我校達到「一流的教師隊伍，一流的教學內容，一流的教學方法，一流的教學管理」的先機水平。

根據計算機應用專業的建設任務和目標，先從《photoshop》、《計算機網路基礎》、《網頁設計與製作》、《企業網與園區網搭建》4門課程進行建設，通過對該4門核心課程的建設，總結出一套先進的、符合計算機應用專業的在人才培養、資源建設、教學管理等方面的思路和方法，有利於培養符合社會需要的技能人才。

實施流程如圖1所示。

圖1 核心課程實施流程圖

（1）制訂學校核心課程建設工作方案，確立工作目標，明晰工作思路，制訂相關管理辦法及激勵措施，鼓勵全體教師積極參與，同時聘請計算機行業專家作為學校核心課程建設顧問，組織優秀教師通過協商研究，提交核心課程模板進行研討（包括體例、呈現方式、先進性、可操作性等），形成共識，統一標準。

（2）對4門核心課程研發負責人和指導人員及研發骨幹進行培訓。並制定詳實的工作安排計畫和人員分工。

(3) 對教師已有資源進行梳理，彙總已有資源，形成已有資源體系。方便後期實施製作時使用、參考。

(4) 人員分工以積件量形式分工，每個教師負責乙個或幾個積件量，包含該知識點積件所涉及的***，**、動畫、習題庫等內容。

完成《photoshop》、《計算機網路基礎》、《網頁設計與製作》、《企業網與園區網搭建》4門課程進行建設，主要建設內容如下表：

根據前期準備階段所確定的工作分工，按照時間進度，進行實施製作。

參與教師根據自己負責的知識點積件，查詢相關資料，並對已有資料進行整合、優化。製作完成每個知識點積件所對應的***、**、動畫等內容。每一知識點積件完成後，請相關專家顧問對相應的教學資源進行評審，予以完善。

注意：（1）在實施製作前，制定完善的時間安排計畫，並嚴格執行。

（2）培訓請準備好培訓教室，投影儀，黑板，筆等基本工具。

（3）請參與培訓人員準時參加，不得無故遲到或早退，不得無故暫用其他部門的培訓時間。

選取有代表性的部分內容進行試用，並積極蒐集學生、任課老師等多方面的反饋意見，及時進行彙總並對資源進行修改。

在上一階段得到反饋意見的基礎上，對所有知識點積件的相應資源進行提公升和優化，並保證產品按時交付。

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