計算機應用專業調研報告

2022-04-27 03:12:03 字數 2197 閱讀 6608

為了更好的進行專業建設,更準確的進行專業定位,從2023年10月—2023年11月期間對計算機專業就業崗位、用人需求進行了市場調研,在調研過程中側重了解用人單位的相關崗位能力、素質要求,主要地點是城區周邊,現將調研結果總結如下:

一、 調研的目的

此次進行調研的主要目的是了解計算機行業的人才需求目標,能力要求以及行業的工作過程,以此來修改人才培養方案和進行課程建設。

二、 調研的主要方式

1、 要想了解企業對人才的要求,最好的方式我認為就是看招聘啟示,乙個企業的硬性需求都寫在招聘啟示中了。所以我首先上網查詢本行業相關的大型企業的招聘要求,了解行業所需的前沿知識。

2、 由於計算機學科的特殊性,知識體系翻新速度非常快,了解整個行業的發展動態有助於我們制定我們的人才培養方案和課程建設,所以我又在網上查詢行業的最新動態以確定我進行企業調研的方向。

3、 走訪及查閱其他院校,與他們的計算機應用專業老師進行研討,了解他們的專業定位,課程設定。

4、 利用自己的人際關係進行**訪談。

三、 調研的主要內容

1、 計算機行業的發展現狀

2、 計算機行業的人才需求狀況

3、 我們所培養的學生適合的崗位群

4、 如何根據調研內容提出對人才培養方案的修改建議

四、 調研結果

1、 關於計算機應用基礎課現狀分析

資訊化是當今世界經濟和社會發展的趨勢,以計算機技術為代表的資訊科技已經成為拓展人類能力不可缺少的工具,具有越來越重要的地位。

計算機應用基礎課程是一門發展迅速的學科,知識更新快,集知識和技能於一體,特別是實用性很強,幾乎所有企事業單位都離不開計算機的工作,而且隨著家庭電腦的普及,學生自身基本操作水平也逐漸加強。

面對以上客觀條件,如果在教學上仍使用以前的教學模式:即先是教師講解10~20分鐘,其餘時間學生練習,根本無法讓所有學生都集中精神聽講,且容易感到枯燥乏味。

所以教師不但要想辦法調動學生積極性,更要注重學生主觀能動性、認知能力和創新能力的培養,引導學生求知慾望,讓他們形成自主探索局面,讓計算機應用基礎課課堂有效展開。

在眾多學習方法中,「任務驅動法」最能達到這種效果。

我們所使用的這本教材,正是從強調實用性和操作性出發,採用主題引導、任務驅動的編排方式,將每一章的知識點分解並歸納為若干個主題,然後以每個主題為核心設計出相應的任務例項,再以任務例項為主體,以相關知識介紹為輔助組織教學過程,使學生掌握計算機應用基礎的知識與技能。

2、 學生存在問題

我們的學生在畢業面對就業時普遍存在的問題:

外語水平,由於計算機專業的特殊性,要求學生掌握基本的英文閱讀能力,但是目前我校學生的英文水平普遍不高,這是我校學生的普遍現象。

知識體系不完善。由於教學時間的限制以及計算機學科的多樣性,所以在校期間不可能學習所有應用知識,學生通常掌握的是比較基礎的知識點,對於周邊知識的掌握反倒不夠。

缺乏團隊精神,不善人際溝通,以自我為中心。

盲目跟隨認證,不知如何規劃自己的學習生涯。

3、 關於教學改革的一點建議

1.以市場為導向的專業定位

充分了解市場崗位及崗位能力需求,制定滿足崗位需求培養放案。

2.課程設定的不斷更新

隨著計算機產業的發展,所需人才缺口不斷加大, 除了高校的大量招生之外,社會的職業培訓也在不斷壯大,所以我們在進行課程設定的同時也應該借鑑職業培訓的課程體系,根據行業的發展不斷調整課程體系。

3.應加強實踐能力的培養

目前陝西的大型企業較少,多數軟體企業較小。多數企業希望應聘人員具有較高的實踐能力和專案開發能力。

4.綜合素質培養

在知識經濟快速發展的時代,畢業生緊緊掌握已有的知識是完全不夠的,重要的是要有良好的專業素質。所以在傳授專業知識的同時也要注重再學習能力和解決問題能力的培養,此外溝通能力和團隊合作能力也是用人單位重視的重點。

5.強化學生就業指導

將學生推向社會時候,我們必須對學生進行適當的就業指導以提高學生的綜合素質,同時也教會學生如何面對企業的面試。學生的接觸面較窄,學校有義務為學生提供一些就業聚到,一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制,一方面要形成適合軟體專業特點和區域特色的學生就業推薦模式,建立和疏通學生就業渠道。

五、 調研感受

通過本次調研,我感觸頗深,原來教育不僅僅是將書本的知識傳授給學生就可以,作為一名教師,尤其是計算機教師更應該了解行業的前沿知識,不可以固守書本。同時教育本身是為社會服務的,所以為崗位量身定做學生就是我們職教的職責,為學生量身定做人才培養計畫更是我們教師的職責。相信通過本次調研,以及調研後的教學計畫改革,我們一定可以使專業培養更貼近社會化。

2023年計算機應用專業調研

一 前言 職業教育是世界上許多國家所共有的一種教育形式。傳統的以學科教育為主線的職業教育課程體系已無法滿足社會對職業教育的要求,如何改革現有的教育方法,使之適合職業教育人才培養的目標,現已成為職業教育全球普遍關注的焦點之一。了解企業需要的計算機組裝與維修的崗位有哪些以及企業對計算機方面人才的要求,然...

計算機專業企業調研

近日,我校計算機專業教師分批到省科聯電子 校企合作等企業進行調研。近年來,由於我國社會經濟的快速發展,計算機技術的應用已擴充套件到社會各個領域。畢業生有較廣的就業範圍,如辦公文秘 資訊通訊領域 圖形影象處理 影視製作與編輯 網路安裝與除錯 計算機硬體維修 元硬體銷售等。同時,伴隨著網路的普及和資訊資...

計算機調研報告

新泰市職業中等專業 中職計算機專業人才需求調研報告 前言職業教育是世界上許多國家所共有的一種教育形式。傳統的以學科教育為主線的職業教育課程體系已無法滿足社會對職業教育的要求,如何改革現有的教育方法,使之適合職業教育人才培養的目標,現已成為職業教育全球普遍關注的焦點之一。了解企業需要的計算機組裝與維修...