一、前言
職業教育是世界上許多國家所共有的一種教育形式。傳統的以學科教育為主線的職業教育課程體系已無法滿足社會對職業教育的要求，如何改革現有的教育方法，使之適合職業教育人才培養的目標，現已成為職業教育全球普遍關注的焦點之一。了解企業需要的計算機組裝與維修的崗位有哪些以及企業對計算機方面人才的要求，然後培養企業所需要的並能勝任他們崗位的人才。
二、調研目的
為了進一步了解計算機維修維護相關行業的發展現狀與趨勢，崗位設定情況及變化趨勢，企業對計算機維修維護專業技能型人才的需求，能根據就業市場對計算機維修維護專業技能型人才的需求明確專業所面向的職業崗位（或崗位群），能根據崗位要求進行工作任務分析和教學分析，以工作任務為線索確定課程結構，以「教、學、做」合一為總體原則選擇教學方法，廣泛運用現場教學、專案教學等教學方法。使培訓者理解和吸收現代職業教育教學理念，具有較強課程設計和教學組織能力。
此次調研的目的是為了建立職業教育的特色和品牌，深化計算機專業「校企結合」的專業人才培養模式改革，探索適合本專業本層次培養的基於工作過程系統化的專業課程體系，提公升人才培養品質。
三、調研物件
調研社會對本專業畢業生的需求情況以及計算機維修維護及電腦銷售崗位和影象處理相關工作的職責和任務。本次調研的物件包括：
1．用人單位：電腦門市、影樓、廣告公司。
2．往屆畢業生
3．市場內的招聘資訊
4、網路上有關計算機專業需求資訊
四、調研結果
（一）人才需求狀況
1．據調查，計算機及其相關專業的畢業生在數量上還遠遠不能滿足市場對人才的需求，但相關專業的畢業生現狀與企業的人才需求之間還存在較大的偏差；
2．從我們所考察的企業、市場以及所得的資訊中我們發現，企業最想招聘的是那些想做事，能做好事情的人才。特別需要有較強的社會能力，如能夠與客戶進行融洽的溝通，有較強的團隊合作意識和人際交往能力等。
3、各公司目前和今後對中職畢業生的需求量並不是很大，僅佔畢業生的20%左右，各公司目前所招聘的人員主要從事一線銷售及售後服務，軟硬體的維護維修，平面影象處理等工作崗位。
4、用人單位可以給中職生提供的工作崗位有：電腦硬體銷售員、技術支援、整機裝配員、**支援、計算機硬體維修技術員、相片後期處理、平面廣告設計員等。
（二）用人單位反饋：
(1)公司各個崗位都可招聘中職畢業生，但是公司更注重中職畢業生的素質，要求先會做人，再會做事。
(2)公司對中職畢業生的技術要求不是很高，關鍵是能吃苦耐勞、電腦公司服務的能基本完成系統安裝、維護、對各硬體有一定了解，影樓廣告公司工作的會photoshop、ai等平面處理軟體，有一定的審美能力等。
(3)中職畢業生待遇：底薪700元/月+提成。
（三）專業崗位工作任務與職業能力的確定：
五、專業建設中的不足和專業發展的建議
（一）通過調研發現教學需要改進的地方
（1）專業定位：培養具有計算機組裝、除錯和維護技能、平面設計處理能力，具備吃苦耐勞、工作踏實、團結協作、誠實守信、有較強服務意識的能適應企業相關工作崗位群的中等技術人才。
（2）人才培養模式
a、以企業工作崗位群的任務、職責與能力為教學目標開展教學；
b、教學以小組為單位模擬崗位工作完成教學任務；
c、教學結果以崗位工作考核要求來進行評價。
（3）、加大力度投入相應的硬體裝置和軟體裝置。
（4）教學方法
a、提倡理論教學的精講多練
計算機教材大都簡明、**並茂，大部分內容學生都能看懂，教師在教學過程中起的是點撥、貫通的作用，教師多講解一些難懂的、易錯的地方以及一些更快更有效的學習方法，從而更全面地發揮學生的學習自主性。
b、充分調動學生學習興趣，培養學生的學習積極性。
在計算機教學中應針對教材的特點，精心設計自己的教學過程，充分考慮各個教學環節，把知識性和趣味性融合在一起，從而有效地調動學生學習的積極性。
c、激勵學生的創新精神
創新精神就是指靈活地運用已獲得的知識去發現和創造一種新觀念與新方法的能力。因此在當前積極推行的學校素質教育中，尤其要重視學生創新能力的培養。
d、合理的安排課程設定比例
一般來說，中等職業學校開設的課程大部分是一些應用軟體，例如 office2003，也有開設系統軟體，如 windows xp系列等作業系統軟體和一些相關的語言教程。它們都是實踐性很強的專業課程。在教學過程中，我們要注意講解和實踐的關係處理：
既不能只上機，不講解，這樣忘記了教學的目的；又不能只講解不上機，這樣不能保證學生參與上機的時間和上機實踐。
e、讓個性化的作業、考試代替學生的學習負擔
檢驗學生學習的好壞不能完全憑一次書面或上機考試來判定。若是這樣對學生而言是不公平的，同時容易造成學生的死記硬背，從而埋沒學生的創造性和求知慾。
f、提高教師素質，建設「雙師型」隊伍。
從教與管理「計算機與數碼產品維修專業」學生的教職員工都要明白學生畢業從事的崗位群的任務、職責與職業能力。班主任要具備培養出學生的高職業素質的能力；專業教師必定是「雙師型」教師，並能以工作過程為目標實施教學，培養學生具備崗位群所需要的技能。
（5）實踐教學
a、每次上機要有上機任務，上機任務與崗位群相關工作聯絡，每一階段的實踐教學完成設定的崗位技能；
b、上機實習以小組團隊為單元，以學生為主體完成實踐操作；
c、定期深入到企業進行見習
職業教育任重而道遠，需要我們加強校企合作，不斷的對教學進行改革，需要我們用一生的精力全身心的投入，我們相信職業教育的明天沒有最好，只有更好。
2023年計算機應用專業實習報告
初踏社會，心情激動 緊張 難過。激動的是我終於可以長大了，可以開始我真正的人生 緊張的是不知自己是否能適應這個社會，戰勝這新環境 難過的是從此我就要在這純真的學生生活上畫上句號了。心裡矛盾，腦子裡翻天覆地。我現在在廣東豐達高科技 工作，擔任網路管理職務。剛進來公司的時候經理就和我聊了很多，問我網路方...
計算機應用專業調研報告
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2023年計算機
2013年計算機考前培訓資料2 四 access2003資料庫應用 常考題目 1.任何乙個資料庫管理系統都基於某種資料模型。資料庫管理系統所支援的資料模型有三種 關係模型，層次模型，網狀模型。2.在資料庫系統中，關係 一張二位資料表 是指 記錄的集合 3.在資料庫系統中，用二維表來表示實體之間聯絡的...