中衛職業技術學校
校級核心課程建設方案
課程名稱：《幼兒園美術教育活動指導》
課程型別: 理論課（含實踐）
所屬專業大類名稱： 學前教育大類
所屬專業類名稱： 學前教育類
所屬專業名稱： 學前教育
課程負責人： 張慧娟
中衛市職業技術學校
國家中等職業教育改革發展示範學校建設
學前教育重點專業校級核心課程建設方案
專業核心課程是指能夠對學生職業能力培養和職業素養養成起主要支撐或明顯促進作用的課程，是打造專業核心能力的課程。為深化「基礎學習—職業認知—職業體驗—專業實習—崗位訓練—頂崗實習」的「六層推進」人才培養模式改革，提高教育教學質量，特制定本實施方案。
一、指導思想
核心課程建設，是學校教學改革、教學方法與手段創新、師資隊伍建設、加強實踐教學、不斷提高教學質量的重要措施。學校核心課程建設要貫徹以服務為宗旨、以就業為導向的指導方針，突出職業能力培養，體現「校-園」結合的鮮明特色，要以崗位分析和具體工作過程為基礎設計課程，能恰當運用現代教學技術、方法與手段，教學效果顯著，具有示範、輻射作用，要通過核心課程建設工作，帶動教學團隊建設工作。
二、建設內容
1、依據職業崗位分析，準確進行課程定位
進行充分的行業企業調研，根據崗位任職要求確定專業能力體系。在專業人才能力分析的基礎上，確定課程在專業人才培養目標中的地位與作用、承擔的能力培養任務。
2、校園合作，共同制訂課程標準
課程標準（教學大綱）是課程分析、課程設計、課程實施基本思想及做法的載體，是一門課程最基本的教學檔案，其基本內容包括課程基本資訊、課程主要任務描述、課程學習目標描述、課程能力標準要求、課程主要內容、學習者能力測試指導、教學資源配置等。課程標準的制訂應該由校園合作共同來完成。
3、基於具體工作過程和典型工作任務進行課程內容開發，選擇適合「工作過程導向課程」的課程范型。
打破傳統學科體系，充分借助幼兒園及相關企業力量，以具體工作過程和典型工作任務為線索組織和開發課程內容，科學設計學習情境。合理選擇「工作過程導向課程」的課程范型。
4、不斷推進教學團隊建設
課程負責人要不斷加強對學校和幼兒園及相關企業資源的整合和利用，有效組織課程教學團隊開展課程標準的制訂和課程資源建設工作。要積極吸納行業技術專家實質性參與課程建設，共同開展教學方案的規劃和設計，由來自行業、企業一線的優秀兼職教師主講專業技能課程；專任教師要向「雙師」素質教師發展，到幼兒園掛職鍛鍊，豐富行業工作經歷，提高實踐能力，努力建成教學水平高、實踐水平高的「雙師型」課程教學團隊。
5、不斷探索教學模式和教學方法的改革與創新
以工作任務為導向，以職業崗位標準為出發點，實施專業核心技能課程的模組化教學。改變以「課堂為中心」的傳統教學模式，與校內技能實訓與校外崗位實踐相結合，探索案例教學、現場教學、情景教學、任務教學等教學模式，引導學生參與教學過程，實現技能在實踐中培養，崗位能力在實踐中提高的目的。
6、注重質量評價體系改革
改革原有的以學校為主體的傳統評價模式，按照幼兒園用人標準，構建以教師、學生、行業專家和用人單位、專業評價體系共同參與的評價體系，建立學生評教制度、教學督導制度、行業專家和用人單位評價制度，保證教學改革實施。
三、建設措施
1、通過與校外幼兒園合作，有針對性地去培養鍛鍊一部分青年教師。
2、鼓勵青年教師攻讀在職研究生。
3、聘請幼兒園教師作為兼職教師，以及時跟蹤學前教育發展的前沿，將新知識、新技術吸納到教學內容中來。
4、鼓勵教師申報各級各類課題。
四、教學效果
1、知識與技能
（1）學生學完本課程後能掌握85%以上的知識點，完全掌握核心知識點；
（2）100%掌握課程中包涵的技能；
（3）能在真實的環境中完成相應的涵蓋課程內容的教育教學試驗；
2、學習目的與興趣
（1）學完本課程後能理解本門課程在專業中的地位、作用和價值；
（2）專業學習目的進一步明確，學習興趣明顯提高；
（3）積極參加校內外與《幼兒園美術教育活動》課程相關競賽。
3、職業素質與創新
（1）學完本課程後能理解本門課程所要求的職業素質、團隊精神與協作精神；
（2）能夠與人合作完成小組學習專案；
（3）學生在教師的指導下，能進行個人加小組形式的**式、創新性學習。
五、課程管理
以學生為中心，以幼兒園教育教學活動設計為導向，以培養綜合能力為目的，建立一套科學的、完整的、適合幼兒園需要的專業人才培養方案。從人才培養方案出發來開發教學專案，以教學專案來制定教學裝置。課程資源做到內容全面，自主學習資料豐富，在校園平台上公布，實現專業教學資源實現共享；緊跟先進的幼兒園教育教學發展，做到每月更新內容；完善實驗實訓裝置。
學前教育部
二0一二年六月十日
學校課程建設實施方案
一 背景分析 我校自建立成為示範校以來，通過下移教研工作中心 啟動個性化教研實施辦法，經過多年的努力，在學校課程的開發與管理 課程計畫實施 教育教學改革以及教師教育教學觀念轉變等許多方面取得顯著成效，具體表現在 一是校本教研制度建設取得重要進展。二是教師的 教 與學生的 學 的方式發生了巨大變化，教...
課程建設規劃實施方案
課程名稱工程力學 課程型別理論課 含實踐 所屬專業大類名稱交通運輸大類 所屬專業類名稱公路運輸類 所屬專業名稱道路橋梁工程技術 課程負責人孔七一 2007年6月20日 一 工程力學精品課程建設規劃 一 總體目標 以交通行業道路 橋梁 隧道施工技術的發展為基本依據，按照施工企業各崗位要求，參照國家職業...
9 核心課程建設方案
國家中等職業教育改革發展示範學校建設專案 衡陽市第一高階技工學校 目錄一 課程定位與課程目標 二 教學條件 三 課程特色 四 課程建設 五 精品課程建設程序 六 實訓教學環境 七 教學團隊 八 校企合作開發 課程建設可行性研究報告 一 課程定位與課程目標 要求結合學校的教學定位 人才培養目標和生源情...