俗話說：沒有規矩不成方圓。從大到國家，小到家庭都有制度跟規矩，就如:
家有家規，國有國法。學校也不例外，班級也同樣如此。學校班級的管理也應該自己的管理辦法或者是行為守則。
這不僅有利於班級的管理，也有利學生的健康成長。所以，班級管理應制度先行。教師應執行《中小學教師職業道德規範》和《中小學教師日常行為規範》，以「捧著一顆心來，不帶半根草去」為信條和行為準則，以「一切為了學生，一切服務於學生」為行為準則，關心、尊重和愛護學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難，堅持以德治教，以德育德。
在學生的成長過程，是乙個不斷完善自我的過程，在這過程中，需要一根拐杖或者標尺，那學校設立的科學合理管理制度就這個標尺。我們要立足於全面提高班級學生的整體素質，以教會學生做人這個基本點出發，堅持從育人環境抓起，從學生行為規範抓起，以強化對學生的基本論理道德教育和基本文明行為訓練為重點，完全達到了「三多一要」和「四到位」。
何為「三多」即多觀察――掌握苗頭、動向、脈搏、防患於未然；多分析――排除不利的外部因素、內部因素和心理障礙；多指點――指導學生應該怎麼做，為什麼要這樣做，出現問題應怎麼處理等；「一要」――要全員管理、全程管理、全面管理；「四到位」指思想工作到位、日常活動到位、點滴小事到位，正面教育措施到位。德育工作中爭做「五心」-----愛心、誠心、耐心、信心、恆心，杜絕「**」-----不歧視、不諷刺、不訓斥、不體罰、不放棄。「五心」給學生營造了和諧的環境，「**」喚起了學生的自信，使學生重新認識自我，戰勝自我，學會做人，振作精神，奮發成才，使班級學生的學風、班風呈現出「團結、創新、爭上游」的良好趨向。
應急管理及響應制度
第一章總則 第一條根據 安全生產法 生產安全事故報告和調查處理條例 和 生產安全事故應急預案管理辦法 等法律法規和有關規定，結合公司實際，制定本制度。第二條制定本制度的目的是為了貫徹 安全生產，預防為主，綜合治理 的安全生產方針，規範和完善公司的應急管理工作，提高應對突發事故能力，最大限度的減少財產...
班級制度建設
其次 為了盡可能地發揮每一位班幹部的能動性，我安排我們班的主要班幹部值日。每天兩位班幹負責當日學生考勤 檢查教室內外衛生 檢查兩操 維持自習紀律。負責處理班上偶發事件，遇到棘手問題，如不能解決的及時向老師匯報。填寫值日班幹記錄表，表揚好人好事，揭露歪風邪氣。二 依法治班 班級師生關係融洽了,學生的主...
班級制度建設
班長職責 一 加強自身建設，帶頭遵守學院 學院 班級規章制度，善於和敢於按學院 學院 班級規章制度辦事，做到以身臨其境作則，說服為主，善於團結班委會和全班同學，搞好班級工作。二 提出任職期間的工作目標，作出書面工作計畫，學期未作出書面工作總結。三 督促班委會各委員制定的該職的工作計畫，檢查其工作的完...