汽車運用與維修專業
專業建設指導委員會組織機構
隆德縣職業中學
專業建設指導委員會組織機構
為了加強汽車運用與維修專業建設，保證本專業的人才培養模式與課程體系改革取得實效，制定「教產結合、校企一體」的人才培養方案，使培養學生專業知識與技能訓練並重，構建以職業能力為導向，人文素質為基礎的人才培養體系改革，制定出滿足崗位要求、體現地方特色的教學計畫，正確考核和評價學生實踐操作能力，加強校企合作與師資隊伍建設，更好地指導學生實習與就業，特成立專業建設指導委員會。
一、專業建設指導委員會基本情況
汽車運用與維修專業建設指導委員會由11名專家組成，其中來自行業企業的專家7名，大學高職院校專家2名，學校內部專家2名。設主任委員1人，副主任委員2人。委員會下設秘書處，負責休會期間日常事務工作。
專業建設委員會每半年開展一次專業會議，對本專業的人才培養模式改革、培養目標、課程體系建設、師資隊伍建設、校企合作、學生就業等方面進行研討，提出專業建設指導性意見。企業的專家還經常提供學生就業後工作能力、專業能力和工作業績等方面的資訊，跟蹤畢業生發展成長情況，同時，將行業的發展、國家的相關政策和新技術、新材料等相關資訊及時提供給專業建設組，使本專業的建設工作始終健康、正確、有效的進行。
二、專業建設指導委員會組織機構
主任委員：陳政文
副主任委員：張士勇王海振
秘書：馬峰賀景林
三、專業建設指導委員會職責
1、組織專業建設、改革、發展的研究，提出人才培養目標、人才培養模式、專業設定調整的建議、意見和發展規劃。
2、為制訂和修改專業教學計畫，編制專業主幹課程教學大綱和實踐課教學大綱，調整課程結構提供指導性意見、建議。
3、定期開展專業諮詢研討會，研究討論本專業在地方經濟建設中的新發展、新動向、新課題；行業和企業對專業設定、人才培養模式、課程設定、教學內容、實踐教學、專業教學改革等方面的意見和建議，研究提出改進措施。
4、指導、協助校內外實驗實訓基地建設。積極提供校外實習場所及推薦兼職教師到學校講課。積極協調教產結合、校企合作，逐步實現專業建設的校企合作和工學結合。
5、指導本專業制訂自編校本教材規劃，負責自編校本教材的編審和評價工作，對教材的選用提出意見和建議。
6、為本專業師資隊伍建設提出指導意見和建議。
7、指導、提公升實習實訓指導教師教育教學技能，提高教學質量，為本專業雙師素質教師的培養提出指導意見和建議。
8、加強同行業、企業的聯絡，推進校企合作、「訂單培養」，建立和完善校企雙贏的長效合作機制。
9、研究本專業人才培養中的突出問題，並**制定解決方案。
10、為畢業生提供就業資訊及就業指導。開展畢業生追蹤調查，分析、評價教學質量。反饋畢業生就業情況，對人才培養模式提出意見和建議。
隆德縣職業中學
二〇一三年六月
汽車運用與維修專業建設方案
財政支援專業建設方案 寧夏工商職業技術學院 二 一一年十月 汽車運用與維修專業建設專案 專案負責人 徐玉海 寧夏工商職業技術學院機械工程系系主任副教授 柴志磊 寧夏怡通別克汽車公司總經理 專案組成員 趙潤良 寧夏工商職業技術學院機械工程系副教授 曾保寧 寧夏工商職業技術學院機械工程系系副主任實驗師 ...
汽車運用與維修專業建設方案
一 專業建設需求論證 1 專業前景及需求 據統計，世界上汽車發達國家的汽修企業，一般高階技工和中級技工的比例已分別達到29 和35 而我們國內的汽修企業的中級技工的比例一般卻在25 以下。全國汽車維修行業每年需要新增近50萬從業人員。我國具備專業理論知識和掌握操作技能的汽車維修人才卻相當緊缺，已成為...
汽車運用與維修專業介紹
一.培養目標 隨著汽車日益大眾化，汽車已逐步走入家庭。而汽車量的逐年增長帶動了汽車運用與維修方面人才的需求。為了滿足汽修專業人才的巨大缺口，我校在97年開設了汽車運用與維修專業。該專業的目標是面向汽車維修業，在德 智 體 美等方面全面發展的基礎上，培養具有紮實理論基礎 熟練動手能力和良好職業道德高素...