今天如何做父母讀後感

《今天如何做父母》這一本書拿到手時，隨手翻閱了一下，感覺與以前所看過的書籍也沒有什麼不同，都在講如何教育子女，如何做好父母的職責。在寒假期間，我又一次捧起這本書細看，裡面重複的例子很多次,多次強調做父母要堅持培訓自己。是作者忘記了前面已寫過了嗎？

還是故意如此安排！

我的孩子好動也好問，對於一些他不明白的事情或問題，他總是不停地問，可以說是打破沙鍋問到底，可是他的這個底，很多時候讓我們夫妻倆難於對付，幾乎都是被動的。「人是怎麼來的？」我告訴他：

人是從類人猿進化而來的。「類人猿是怎麼來的？」，「從生物角度上來說，應該是從猿進化而來的。

」「猿是怎麼來的？」「是從靈長類動物進化的吧」，「靈長類動物是怎麼來的？」……就這樣一直問下去，如果要回答他，你必須從宇宙的產生之前講起，你必須上知天文，下知地理，必須知古明今，通曉中外，當然還有就是必須有足夠的耐性。

最麻煩的就是：你今天跟他講了，明天晚上他還是會拉著你講昨天講過的事情。你跟他說，昨晚不是講過了嗎？

他會告訴你，昨天你沒講明白。我想，小孩子的記憶不可能對所有的事情一次記牢，只有通過重複的記憶才會牢固。應該是故意安排的。

為什麼會這樣安排，我想，作者告訴我們的是孩子的教育也是在不斷的重複學習中學會知識、學會做人的。

因為職業使然，我聯絡自己的職業，教書育人，也是如此。學習應該是快樂的，每乙個人在解決自己心頭上的不惑時，都會露出開心的笑容。而當屢試不果的情況下，人的信心就會受到打擊，毅力強一點的人會堅持，而毅力差一點的，就會選擇放棄，學生也是如此。

作為教師，我想如果我們有一顆包容之心，有乙份堅毅之情,就象教育自己孩子那樣，包容學生的錯誤，幫助他們改正錯誤，幫助他們解決不惑，讓他們建立學習學習再學習的信心。

有人說現在的孩子很早熟，知道的東西太多了。看了這本書我才知道，不是孩子們早熟，知道的太多，而是我們知道的東西太少，滿足不了孩子們的求知慾望。是啊，培育孩子，是要先培訓自己了，改變孩子，是必先改變自己！

教育學生也應如此吧！