《珍惜「今天」》讀後感

讀了《珍惜「今天」》以後，我的心情久久不能平靜，雖然是在緊張的考場上，但我還是想了很多很多：我想到了昨天——那充滿活力的兒童時代；想到了明天——自己美好的理想。可今天呢？

今天是昨天的繼續，又是明天的基礎，因此它具有無比重要的作用。正如《珍惜「今天」》文中所說的：「抓住今天，可以彌補昨天，準備明天。

」是呀，「今天」對任何乙個有志之士都是無比可貴的。達文西、達爾文不也正是由抓住「乙個鐘頭」、「半個小時」來珍惜「今天」，因而取得了巨大成績嗎？世界上又有哪位偉人不是因此而取得成功的呢？

讀完文章，使我更加不安了。當今世界已進入資訊時代。時代的進步，促使我們必須抓住每一秒、每一分的時間，因而，珍惜「今天」就更至關重要。

記得著名發明家愛迪生在他80誕辰時，莊嚴宣布自己是135歲的人。這會使人不解，但如果了解了他分秒必爭的工作作風，也就不足為怪了。因為抓緊時間，也就等於延長了生命。

這是我認識到，抓緊「今天」就能換取更多的明天，對人類社會的進步就能有所貢獻。

時光如水，稍縱即逝。我們生活在當今知識**的時代，我們今天的任務是學習，而明天將肩負起建設祖國的重任。時代要求我們一分秒必爭的精神去珍惜「今天」。

以前，我上課常有走神兒的現象，這樣不但當堂學的不明白，還影響下面的學習。雖然走神兒可能只有一分鐘或更短，但所造成的損失卻是10分鐘、20分鐘乃至更多的時間。如果節節課如此，我一天的學習收穫是什麼呢？

此時，我為自己沒有把握「今天」而懊悔，然而「昨天」的過失是可以用珍惜「今天」來彌補的。

珍惜「今天」應成為我的座右銘。「昨天」在督促我奮進，使我不能放棄每秒、每分；「明天」又在向我召喚，要求自己把握每秒、每分。這只有用「今天」去準備。

我要把我「今天」的分分秒秒，學到更多的知識，彌補昨天，準備未來，做乙個走在時間前面的人。

水寨項城四中初一任粒豔

《珍惜「今天」》讀後感

讀了 珍惜今天 以後，我的心情久久不能平靜，雖然是在緊張的考場上，但我還是想了很多很多 我想到了昨天那充滿活力的兒童時代 想到了明天自己美好的理想。可今天呢？今天是昨天的繼續，又是明天的基礎，因此它具有無比重要的作用。正如 珍惜今天 文中所說的 抓住今天，可以彌補昨天，準備明天。是呀，今天對任何乙個...

《今天怎樣做教師》讀後感

教師，人類靈魂的工程師。這是一種多麼崇高的讚譽啊 振興民族的希望教育，振興教育的希望在教師。作為一名青年教師，我感到任重而道遠。因為未來教育的挑戰，不僅是對學生，更重要的是對教師。面對新世紀的挑戰，作為教育工作者，我們要在繼承和發揚敬業奉獻的傳統美德的同時，在教育觀念上完成自我更新。要在育人的同時，...

讀後感 今天怎樣當教師

今天怎樣當教師 讀後感 海淀實驗小學於光輝 近日，我認真拜讀了王曉春老師的著作 今天怎樣當教師 雖然書中的100個教育案例都是出自中小學校園，然而卻關係到所有教育戰線上的教師們對教師這個職業的理解。今天，我們應該怎麼當教師？書中一言以蔽之 光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維...