榜樣的力量，我前進的航標
現在全國乃至各校都樹立了很多育人模範，師德的楷模。他們用愛心架起一座座心橋，用真情滋潤著一片片綠葉，用責任擔起社會道義。他們的事蹟在平凡中見偉大，在樸實中顯崇高，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，催人奮進。
通過師德師風的學習教育，使我對教師的職業道德有了更深刻的認識，我認識到作為一名新時期的人民教師應該具備高尚的職業道德，這是新時代的要求，作為新時期一名教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務。這次教育活動規模大、範圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。通過前一階段認真深入的學習，我結合自己的教學實際尋找差距，提高自己的認識，在以後的教育教學工作中認真地、徹底地加以糾正，從而努力使自己做乙個師德優良、業務精湛、學生愛戴、家長歡迎的人民教師。
和那些師德模範相比，我有很多做得不足的地方：
一．在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識；我學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與辦公室教師**相關的疑惑問題。但是而這些都不是經常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去做的。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。
博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什麼問題都會提出來，而且往往「打破沙鍋問到底」。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之「惑」。
因而，我們這些為師者要牢固樹立「教海無涯」的「終身學習觀」，以苦作舟，使自己的知識處於不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。今後，我要向師德楷模學習，做學習型教師，堅持業務學習，不斷更新自己的知識，更好地服務於學生。。
二．在關心學生，熱愛學生方面耐心不夠。任何老師都比較喜歡優等生，這點我也不例外。對於後進生，我對他們的耐心堅持不夠。
對於英語這門特殊學科，很多差生上課就像聽天書，什麼也聽不懂，這也是我所迷茫的。經深刻的反思，歸根到底是對師德師風認識不深，是個人的教師職業道德欠佳的表現。如何激發愛心，調動他們的積極性，發現他們的閃光點，樹立他們的自信心，我需要努力。
三．團結協作是教師處理與同事之間關係的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想，還缺乏智慧型上的協作；我應當通過集體的力量，群體的智慧型，同我們英語組的各位老師更好的進行集體備課，合作共創佳績。
教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧型的源泉，是道德的典範，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！
師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。「桃李不言，下自成蹊。
」合格的教師才能塑造出合格的學生。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師成為我人生的良師益友。
我們學校的師德模範王校長，他帶領所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發向上的工作氛圍，特具親和力。他平時要求教師加強自身業務學習，要求我們教學要有新思路，學習要有新方法，質量要有新提高；課堂上要求「多激發學生提問，多給學生自主學習，多讓學生合作**」；開展活動要體現：讓每位學生都參與、讓每位學生都成功、讓每位學生都快樂！
為了幫助老師們上好公開課，王校長一遍一遍的聽課、指導，不厭其煩。既給他們是業務上的指導，也給老師思想上的鼓勵。他重視教師的自身學習與提高，精心組織了一次又一次的教師業務培訓活動。
可以說我們學校的每乙個老師都是我學習的榜樣。
身為一名初中英語教師，我也甘願當一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節英語課都上得充實、生動。努力提高綜合素質。
備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向其他優秀的英語教師們學習，學習他們的先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是搞好精心備課，做到資源共享。
針對所教年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，熱愛學生，尤其要熱愛學困後進生。作業批改及時，並適時進行有效反饋。
父親在生病期間，每當我去看望他，他總叮囑我：「一定要教好你的學，別分心。」 對於父親我是愧疚的，因為他重病期間在外地**，都是姐姐哥哥照顧，他不讓我多請假。
我永遠不會忘記父親的囑託。我一定要全身心投入教學，真誠對待每乙個學生。做一名讓父親滿意，讓大家滿意的好教師。
沒有愛，就沒有這真正的教育。從師德模範身上我深知，「學高為師，德高為范。」教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，「要立業，先樹人。
」在孩子的心目中，教師是智慧型的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨「隨風潛入夜，潤物細無聲。」因此，我們要用自己的模範作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。
使他們健康成長。作為教師，要愛學生成長過程中的每一微小「閃光點」。 「愛」要一視同仁，持之以恆；「愛」要面向全體學生。
多給他們乙份愛心，一聲讚美，乙個微笑，少一些說教。我今後要經常和學生談心，特別是學困生，經常和他們進行心理溝通，讓他們樹立信心，成績再差也不能放棄自己，自己要學會做人。教師的工作就是奉獻，我要向楷模學習，立足本職，愛崗敬業，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，讓我們用真誠去關愛每乙個學生，把愛播撒進每個學生心田。
作為教師，要加強師德修養。師德建設要求在實踐中注重自身學習，自我修煉，自我約束，自我調控。學到老活到老。
作為教師要有一種甘於奉獻的精神，這是教師角色的要求。教師一旦具有這種境界，就會無論何時何處，都能享受因奉獻而產生的幸福感，從而提高自我滿意度，教師會從學生的點滴成績，逐步成長中，去體驗歡樂。
我身邊的榜樣讓我明白了怎樣做乙個好老師，讓我懂得了什麼叫做師德，我為身邊能有這樣一些榜樣而感到慶幸，今後，我要向榜樣看齊，學會用愛與學生相處，感受因為愛帶來的感動，相信我也能像他們一樣，以愛貫穿我的教學中，把孩子的發展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。
我身邊的師德榜樣
走進辦公室，總能聽見大家分享自己的成功經驗，傾訴自己教學中的困惑，向同事們取經。你看那一組一組的擺放好的辦公桌，不正是為大家交流經驗所設計的嗎？走進教室聽課，總能聽見同學們雷鳴般的掌聲，這是同學們在歡迎，也是老師在歡迎，這樣我們才能互相指點迷津，共同進步呀！這兩天xx同學與xx同學上課老是講小話，是...
我身邊的師德榜樣
有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學任務以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是乙份 不食人間煙火 的職業，自己的言行舉止處處都要做到 為人師表 難！可見，教師的工作量之大 心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那麼普普通通 平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們...
我身邊的師德榜樣
教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧型的源泉，是道德的典範，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。先說說我們學校的年輕教師，就拿語文教研組長田永珍老師來說，她總是替每個組員著想，難活 累活搶在前面，她常常幫我解決很多困難。從他們身上我深知，學高為師，德高為范。走上三尺講...