唐代韓愈曾經為我們老師寫過：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」說的就是我們教師教育學生的第一目的是「傳道」，即教授做人的道理，第二才是知識技能。
教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧型的源泉，是道德的典範，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養，因此每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。
「桃李不言，下自成蹊。」合格的教師才能塑造出合格的學生。我身邊有很多師德榜樣,尤其是粟校長楷模般的師德給了我深刻的啟發。
粟校長作為一校之長，他並沒有搞特殊化，以身作則，帶領所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發向上的工作氛圍，特具親和力。記得我剛來託溪小學的時候，由於工作的陌生，心裡老是擔心、害怕。粟校長經常指導我的工作，使我能很快適應學校的工作和生活。
他力爭擁有現代教育的觀念，先進的教育管理見識，可以說他是乙個熱愛學習和思考的校長。他不僅自己的業務水平相當高，平時還要求教師加強自身業務學習，他要求我們教學要有新思路，學習要有新方法，質量要有新提高；課堂上要求「多激發學生提問，多給學生自主學習，多讓學生合作**」；開展活動要體現：讓每位學生都參與、讓每位學生都成功、讓每位學生都快樂！
積極培養年輕教師的業務能力，組織**學法指導和課堂教學藝術，優化課堂教學，形成教師自己的教學風格與特色，使教師們得到盡快提高。為了幫助老師們上好公開課，一遍一遍的聽課、指導，不厭其煩，既給我麼業務上的指導，也給老師思想上的鼓勵。他重視教職工的自身學習與提高，精心組織了一次又一次的教師業務培訓活動。
他深入指導教學第一線，兢兢業業、樂觀進取的精神，贏得了學生的喜愛和家長的讚揚，更贏得了老師們的佩服和信任，他是我們的師德榜樣。
在粟校長的指導下，我深知，「學高為師，德高為范。」走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。自己要不斷學習，不學習，就跟不上時代的步伐；要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水，「一桶」源源不斷的「活水」，因為只有不斷學習，才能夠不斷充實自己。
還要不斷提公升自身素質。孔子說過：「其身正，不令而行。
其身不正，雖令不從。」教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，「要立業，先樹人。」在幼兒的心目中，教師是智慧型的代表，是高尚人格的化身。
教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨「隨風潛入夜，潤物細無聲。」因此，我們要用自己的模範作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種，使他們健康成長。
我們常說：「一年樹木，百年樹人。」教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、管理班級……但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇。
正如陶行知先生說的「捧著一顆心來，不帶半根草去」。教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。
2023年12月
我身邊的師德榜樣
走進辦公室，總能聽見大家分享自己的成功經驗，傾訴自己教學中的困惑，向同事們取經。你看那一組一組的擺放好的辦公桌，不正是為大家交流經驗所設計的嗎？走進教室聽課，總能聽見同學們雷鳴般的掌聲，這是同學們在歡迎，也是老師在歡迎，這樣我們才能互相指點迷津，共同進步呀！這兩天xx同學與xx同學上課老是講小話，是...
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榜樣的力量，我前進的航標 現在全國乃至各校都樹立了很多育人模範，師德的楷模。他們用愛心架起一座座心橋，用真情滋潤著一片片綠葉，用責任擔起社會道義。他們的事蹟在平凡中見偉大，在樸實中顯崇高，他們崇高的人生追求 高尚的師德情操 無私的奉獻精神，催人奮進。通過師德師風的學習教育，使我對教師的職業道德有了更...
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有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學任務以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是乙份 不食人間煙火 的職業，自己的言行舉止處處都要做到 為人師表 難！可見，教師的工作量之大 心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那麼普普通通 平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們...