2016高考詩歌備考複習之表達技巧（一） 文壇奇葩詩詞曲，彩筆寫就斷腸 2023年9月23日
詩歌表達技巧題的4大題型
鑑賞詩歌的表達技巧是指準確判斷詩歌所運用的手法技巧，並分析評價作者運用這些技巧所產生的表達作用和效果。表達技巧是乙個較寬泛的概念，主要包括修辭手法、表達方式、表現手法、構思立意等方面的技巧。
一、鑑賞詩歌的表達技巧之修辭手法
一、【規律總結】
1、考點解讀：高考對修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認修辭格和闡釋表達效果。古此類題型所涉及的修辭手法有比喻、擬人、對比、借代、誇張、排比、雙關、反覆、襯托、用典、設問、反問、反語等。
另外，古典詩歌常用的還有通感、互文、雙關、頂真等。
高考對於修辭手法的考查，一般要求結合具體內容作具體分析，不能泛泛而談。
採用比喻、擬人、象徵、起興等手法使描寫的事物更為形象生動；
採用誇張、襯托、對比、婉曲、設問、反問等手法來突出詩的主旨；
採用通感、借代、雙關、疊字、對偶、反覆等手法使詩中字句更為精巧。
考查重點：比喻、擬人、誇張、對比、借代、對偶、雙關等。
2、考查形式：
直接提問：
（1）這首詩運用了哪種修辭手法？
（2）詩中的某句抒發情感時使用了什麼修辭手法？
（3）請從修辭的角度談某一句的妙處。
間接提問：
（4）該句（聯、詩）是如何描寫景物的（或如何表達感情的）？這類提問，答題時必須寫出表達技巧。
【答題步驟】
第一步：明確指出詩中使用了什麼修辭手法。
第二步：結合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運用的。
第三步：指出運用此種修辭手法的藝術效果。
【答題正規化】 點明修辭手法＋結合詩歌分析其具體運用＋使用效果
二、【典例引路】
例題1（2023年安徽卷）閱讀下面兩首詩，完成問題。
秋齋獨宿 【唐】韋應物
山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。
和韋蘇州①《秋齋獨宿》 【金】招兵問
冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。
【注】①韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱「韋蘇州」。
問題：請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，並加以賞析。
【詩意助讀】
【解析】本題考查鑑賞古代詩歌表達技巧的能力，能力層次為d級。從題幹中可以看出，考的是修辭手法。回答時，結合詩句點明修辭手法並具體分析，後簡潔點明效果。
【參***】 「山月皎如燭」，運用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動地寫出了月亮的皎潔；「冷暈侵殘燭」，運用擬人，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，寫出了環境的淒冷。
(一)比喻：比喻是用另一本質不同而又有相似之處的事物作比方的修辭手法。一般分為明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡為生動，化抽象為具體，化深奧為淺顯。
1．閱讀下面這首宋詞，回答問題。(5分)
浪淘沙·丹陽浮玉亭席上作陸游
綠樹暗長亭，幾把離尊。陽關常恨不堪聞。何況今朝秋色裡，身是行人。 清淚浥羅巾，各自消魂。一江離恨恰平分。安得千尋橫鐵鎖，截斷煙津？
「一江離恨恰平分」一句中用了哪種修辭手法？請簡要賞析。
2．閱讀下面的一首詩，回答後面的問題。
清溪行李白
清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？ 人行明鏡中，鳥度屏風裡。向晚猩猩啼，空悲遠遊子。
【問題】詩的第
五、六句除對偶外還運用了什麼修辭手法？請結合詩句說明其妙處。
(二)比擬：比擬包含擬人和擬物兩種。擬人是賦予事物以人的行為特點，它使描繪的事物更形象，表意更豐富，表達的情感更感人。
擬物是把人當作物，或把此物當彼物來寫，可以給人以形象感、新奇感，收到生動而富有情趣的表達效果。
1．閱讀下面這首詩，回答後面問題。
定林① [宋]王安石
漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷岩上衾。 但留雲對宿，仍② 值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。
【注】 ①定林：寺院名，位於金陵(今南京)。作者罷官後常到此遊憩。②仍：又。
【問題】簡析第三聯中詩人表現情感的手法。
2．(2014·遼寧高考)閱讀下面這首宋詞，然後回答問題。(5分)
點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱周晉
午夢初回，捲簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。
絮影香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。
「捲簾盡放春愁去」一句，在表達技巧上有何妙處？請結合詞句賞析。
3．閱讀下面的宋詞，然後回答問題。
武陵春李清照
風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。
【問題】愁用舟載，這是否合乎邏輯？它運用了什麼修辭手法？請作簡要賞析。
(三)誇張：為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特徵，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意誇大或縮小，作藝術上的渲染，這種修辭手法叫誇張。誇張的作用是能更突出、更鮮明地表現事物，增強語言的感染力。
4．閱讀下面的唐詩，然後回答問題。
逢入京使岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鍾① 淚不乾。 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
【注】 ①龍鍾：濕漉漉的樣子。
【問題】「雙袖龍鍾淚不乾」一句，詩人運用的是什麼修辭手法？表達了什麼樣的思想感情？
(四)借代：借用相關的事物來代替所要表達的事物，或借事物的區域性(或特徵)來代替所要表達的事物。借代的運用可以使語言簡練、形象、含蓄。
(2013·安徽高考)閱讀下面兩首詩，然後回答問題。(4分)
秋齋獨宿韋應物
山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。
和韋蘇州①《秋齋獨宿》趙秉文
冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。
①韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱「韋蘇州」。
請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，並加以賞析。
閱讀下面的宋詞，然後回答問題。
如夢令李清照
昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問捲簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦！
【問題】「綠肥紅瘦」歷來為人所稱道，請從修辭的角度分析此句的妙處。
(五)雙關：雙關指在一定的語言環境中，利用詞的多義性和同音等條件，有意使語句具有雙重含意，言在此而意在彼。雙關可使詩歌的內蘊豐厚，餘味深長。
閱讀下面的唐詩，然後回答問題。
竹枝詞二首(其一) 劉禹錫
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。
【問題】詩的最後一句使用了什麼手法？表達了女主人公怎樣的情感？
(六) 頂針
閱讀下面的唐詩，然後回答問題。
《憶秦娥》李白
詩歌鑑賞的表達技巧學案
教學目標 鑑賞詩歌的表達技巧。教學重點 常見的寫景手法和抒情方式。教學方法 講練結合 課時安排 一課時 教學過程 一 匯入新課 表達技巧是乙個寬泛的概念，它是指古典詩詞為表情達意所運用的手段與方法，也有人叫做 表現手法 或 藝術手法 同學們不必辨析這些概念，而應辨析與把握具體手法。今天我們就結合詩歌...
詩歌鑑賞之表達技巧 學案
學習目標 儲備知識，明確內涵，掌握術語 學習過程 一 完成圖表，構建知識網路 記敘描寫 表達方式說明 議論抒情 表達技巧 修辭手法 表現手法 行文結構 二 易混術語辨析 1 表達技巧 藝術 表現手法 表達方式 修辭手法 是指作者借助語言文字，運用一般創作規則和方法來創造生動 鮮明 具體的藝術形象，從...
詩歌專題表達技巧學案一
詩歌複習學案 表達技巧導學案 修辭手法 考綱闡述 鑑賞文學作品的表達技巧 學習目標 1.了解古代詩歌常見的表達技巧及相關術語。2.掌握古代詩歌表達技巧的分析方法及答題步驟。課前自主預習案 一課時 一 知識梳理 優化設計 177頁 二 知識補充表達技巧具體包括以下知識 一 1 抒情方式 直抒胸臆，間接...