一、指導思想：
以新課程理論和「****」重要思想為指導，以「形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展」為根本，以提高學生語文素養，建設書香校園為目的，引導學生多讀書、讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強學生的文化底蘊和可持續發展的能力。
二：閱讀教學目標
「閱讀教學」的總體目標是「加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀情，降低理解度，提高閱讀質」。
具體目標 ：
1、培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破；
2、培養學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要「讀進去」，還要「吐出來」，更要「說開去」。採用多種方式引導學生獲得多種資訊，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。
3、培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養語感，發展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。
4、拓寬學生的知識面，尤其是要注意到拓寬學生對於自然科學知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。
5、把「閱讀教學」作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習最好夥伴，最佳啟迪者和組織者。
6、「作文」和「閱讀」相互交融，相得益彰，彼此成為深化優化課改實驗的最佳支撐和組合。
三、閱讀教學的管理
抓好閱讀教學的管理。具體地組織好閱讀教學,定期不定期的開展閱讀競賽活動。
發動學生帶來閱讀資料。組織好閱讀小組，對閱讀資料進行分類刪選，註明閱讀字數，閱讀時間、提出閱讀任務， 做好「學生閱讀情況記錄」。
學生在閱讀中要做到：
1、為自己指定乙份「本學期閱讀計畫」（可在家長和老師幫助指導下完成制定任務。）
2、給集體提供閱讀資料 ，可以提出一到兩個閱讀題目。做到共享閱讀資料。
3、積極參與學校、班級的閱讀主題交流、閱讀質量測試等各項活動。
四、閱讀要求
小學語文閱讀教學計畫
小學閱讀教學是語文教學中乙個十分重要的環節，它是培養學生感悟語言，領會文章思想，培養學生閱讀能力的重要環節。培養閱讀能力是小學語文教學的重要組成部分，提高閱讀教學的效率是提高小學語文教學質量的關鍵。新課程標準 對朗讀的要求是正確 流利 有感情。其中的有感情絕非是老師或學生完全個性的釋放以進行二度創作...
快速閱讀教學計畫
幼兒語言的發展與其情感 經驗 思維 社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴充套件幼兒的經驗，提供促進語言發展的條件。綱要 中還明確指出要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對...
閱讀教學計畫及方案措施
一 指導思想 為進一步全面實施素質教育，提高教育教學質量，使學生綜合素質得以提高，在日趨激烈的競爭中尋找新的教育教學質量增長點，我市開展提高學生素質，加強閱讀教學工作的活動，為適應教育教學發展的需要，把閱讀教學工作做好，特制定閱讀教學計畫和實施方案。二 閱讀教學工作思路 1 學習理論，提高認識，形成...