政治教研組王小朋
我校在8月10號至12號，聘請山東昌樂二中各位專家來我校進行「271」高效課堂培訓，向我校教師介紹了「271」高效課堂經驗。在三天的時間裡，我們聆聽了各位專家的講座，聽了政治組專家的示範課，並有幸體驗了專家對學習小組的培訓。可以說收穫頗豐，現就自己的幾點反思，做一陳述：
一、改變教學觀念、創新教學方式。「271」高效課堂模式的乙個關鍵之處就在於教師觀念的轉變，一定要重新定位教師、學生在課堂中的角色地位，領會其理論價值和實踐經驗，把握教育教學規律，掌握「271」高效課堂的實質。不能只停留在理論上，要真正動起來，在自己的課堂中實踐、探索、完善，逐步形成適合自己、富有個性、獨創性的高效課堂模式，徹底改變教師講得過多、學生參與過少，單純依靠大量課後作業來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態度、價值觀目標實現的問題，真正把學生從原來的灌輸式課堂教學模式中解放出來，釋放學生主觀能動性的正能量，變強行「填鴨」為學生樂學、求學、活學。
二、認真進行校本培訓，促進專業成長。我們學校的師資隊伍強、實力雄厚，普遍學歷較高，教學經驗豐富，課堂教學有自己獨特的風格，整體水平較高。但是也存在個體能力參差不齊，個性化不足等諸多問題，提公升空間很大。
因此，我們必須反思自身的痼疾，發現自己的不足，改進自己的教學。認真研究課程標準與課本，研究學生心理和需求，研究高效學習方法，提高課堂駕馭能力和學習能力，促進學生知識、能力、情感生成和完善，完成由死教到活教、由什麼都教到有甄別性地教的轉變，把課堂還給學生，適時作出點評，增強學生自主分析問題和解決問題的能力，進一步提公升課堂教學效率。
三、認真備好每節課，注意備教法備學法，更要突出備學生、備過程。要備好每節課，做到有的放矢，就必須研究學生現在發展區和最近發展區，搞清楚哪些問題通過學生的自學，甚至**討論可以解決，哪些問題需要教師詳講、精講，提高課堂教學的實效性；必須認真研究學生的個體差異，針對不同的個體，設定個性化的問題，培養學生的問題感，循序漸進培養學生的成功感，最終調動學生學習的積極性和主動性；教學過程和方法是提高課堂教學效果的重要環節，只有不斷研究教學的過程和方法，才能恰當把握課堂教學的每乙個環節，合理使用必備的教學方法，提高課堂教學的效率。一切從高效課堂教學的實際出發，充分進行問題預置，詳細制定課時教學計畫、周教學計畫、學期教學計畫，大膽實踐。
四、精心設計導學案，真正做到課堂教學有的放矢、有章可循。導學案是課堂教學的路線圖，既要做到知識清、思路清、環節清、問題清、滲透點清；又要做到方法活，使課堂充滿活力，充滿師生、生生之間的智慧型碰撞、心靈的交融；教學形式要創新，創設師生靈動、生生較勁的學習氛圍；教學活動扎扎實實，堅決捨棄華而不實，倡導活而不亂，又活又實，切實達到教學目標，成為真正的高效課堂。切記課堂的主體是學生，不是教師。
教師要少講，講重點、難點，提有價值的問題，有啟發性的問題，對學生回答的問題要做出恰當的評價，啟迪學生思維，導引正確思路，發現探索新知識的科學方法，提公升可持續學習的能力，把學習的主動權真正還給學生。
五、教師的責任心。「271」 高效課堂的實施最終離不開老師的「三心」即愛心、耐心、責任心。打造「271」 高效課堂是一項長期而艱鉅的任務，這一過程增加了每一位教師的工作量，無論是預習案的批改，還是檢測案的糾正，以及課堂中的突發事件的預設，都需要我們付出大量的精力。
所以我們必須全力以赴，做好應對一切挫折、困難的準備，扎扎實實走好每一步，就一定能使我們的「271 」高效課堂實施起來，越走越好。
六、把握好課堂節奏，抓好課堂管理。學生閱讀課文、討論問題、交流思想、鞏固訓練等，要有時間限制和標準要求，要有效指導、適時點撥，要讓學生明確幹什麼、怎麼幹，給學生一定的思考時間和思維空間，特別是互動時間和動手時間，減少「講與聽」，增加「說與做」，真正做到高效。
總之，要實施高效課堂必須立足於課堂，以學生為主體，從現在做起，從自身做起，主動進行課堂教學改革，用新理念、新方式大膽實踐，真正讓學生動起來，讓學生積極參與學習，探索實現高效的、多向的、高質量的互動模式，不斷總結完善自己的教學模式，形成獨特的高效課堂教學風格。
wzh學習「271高效課堂」教學反思
地理組 wzh 通過一學年的學習實踐，發現昌樂二中的 271高效課堂模式 的教學理念，是真正為了將知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀的目標落到實處，實現了學生成為課堂主人的目的，有很多值得學習的地方。但由於我校的實際情況，不應該照搬該模式，就像魯迅先生所說的 拿來主義 對我們有用的，我們應該積...
271高效課堂學習心得
數學組張國偉 課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂又成為了我們的主戰場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學因素佔了相當的比例，我們只有理性地認識我們的課堂教學，客觀地面對我們的課堂教學存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多，除了課前的周密準備 課堂求真...
學習「271高效課堂」心得體會
大堰坡中學張平 10月20日上午，以 271高效課堂 模式聞名全國的課改先鋒學校山東昌樂二中的黃華老師在淅河二中，舉行了一場精彩的 高效課堂 建設專題講座。黃老師重點講解了以每個學生為主角，以小組文化建設為載體的高效課堂動車組的建立，包括高效學習小組 高效學習科研小組和高效行政管理小組的建設。講座特...