2015（下） 三年級美術學科教學計畫
蔣心1、學情分析
三年級學生特別活潑好動，好奇心強，應繼續關注學生的養成教育，循循善誘，結合多環節、多層次的體驗、嘗試、思維訓練等方法來集中注意力。從認知能力、繪畫能力、審美水平等方面看，學習規則和寫實模仿是本年級段學生美術學習的主要特徵，也是審美觀優劣和模仿人或事物的好與壞相關聯的形成期，更重要的是通過美術活動觸發情意表現需求的情感成長、純藝術審美觀的萌芽期。
基於以上學生年齡特點，在知識技能學習方面應採取直觀呈現、現象分析、符合學生生活經驗的傳達方式，迴避抽象的邏輯思維分析。生動、典型的形象對於這一時期的學生思維活動與學習十分重要。
根據教材內容和學生喜好，在活動方式與教學組織方面，應注重美術學習過程的情境創設與情趣性營造，師生互動交流、學生參與體驗，關注學生的學習思維過程，在過程中獲取正確的學習方法與美術思維方式，使學生輕鬆愉悅地投入到學習中，產生對美術學習的持久興趣。
二、教材分析
本學習是第二學段的開始，學生的學習能力在不斷提公升，學習需求也在發生變化。本冊教材以單位課、小單元課、大單元課混編的形式共設定15個課目，包含29個教學活動。教材內容涉及美術與自我、社會，美術與自然、環境兩個方面，適應學生的情意發展和認知要求。
3、教學目標
1、知識目標
初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、製作等方法表現所見所聞、所感所想。
嘗試從形狀與用途的關係，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體製作的方法表現設計構想，感受設計和工藝與其他美術活動的區別。
欣賞符合學生認知水平的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。
2、能力
通過各種美術媒材、技巧和繪畫、製作過程的探索及實踐，激發豐富的想象，喚起創造的慾望，表現出想象力和創造力。正確、安全地使用各種工具和材料，感受各種材料的特性，根據意圖選擇媒材，逐步發展關注身邊事物、善於發現問題和解決問題的能力，發展創新意識。學會從多角度欣賞與認識美術作品，逐步體感視覺感受、理解與評述能力，初步形成審美判斷能力。
逐步學會以主題為中心，將美術學科與其他學科結合的方法，提高綜合解決問題的能力。
3、情感
對媒材的形狀、色彩和材質及造型遊戲與表現活動有比較濃厚的興趣，敢於創新與表現。初步養成勤於觀察、敏於發現、精於製作、大膽想象、追求創意的習慣和積極參與、樂於合作的態度。形成健康的審美情趣，珍視優秀的民族、民間美術，養成尊重世界多元化文化的態度。
4、教學重點
1、嘗試用毛筆、水性顏料、彩色筆和油畫棒、畫紙及廢舊材料等工具、材料，開展趣味性造型、設計及製作活動，學習其正確的使用方法，體驗不同的表現效果。
2、學習線條、形狀、色彩和肌理的基本知識，通過寫生、記憶、想象和創造等方式，進行繪畫表現活動，認識和運用原色、間色、表達情感，並用於描繪事物。
3、選擇各種易於加工的媒材，運用剪、刻、折、疊、組合、裝飾等方法，創作表達一定意圖的立體作品和設計作品。
4、結合其他學習領域的學習，欣賞中外繪畫、民間傳統工藝等，能用恰當的詞語、短句交流與評述，認識交通標誌，欣賞與分析其作用或創意。
5、發現並收集身邊可用於造型、設計、製作的各種材料，進行聯想、創作，在綜合性的美術活動中主動合作、**、創造以及綜合解決問題。
5、教學難點
1、通過觀察、發現、嘗試訓練，在過程中獲取美術思維方式，大膽與個性化地實用線、形、色等美術要素進行創作性繪畫表現。
2、在教師周到細緻的組織安排下，默契地分工合作，充分享受集體和個體學習活動的樂趣。
六、具體措施
1、教學應與學生實際生活緊密相結合。
2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。
3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。
4、重視現代資訊科技的運用，豐富教學內容，提高教學效果。
5、充實自身的教學知識，培養合格人才。改進課堂的評價方法，建立新型的師生關係，多鼓勵學生。
七、注意事項
教學中的各個環節應該圍繞教學重點進行設計，示範步驟要清楚。突出美術知識技能、美術的審美，體現美術實質。激發學生興趣，抓住學生心理，寓教於樂，調動學生的積極性，充分參與，加強美術的動手能力，把美術作品裝飾生活，美化生活。
課的設計在抓規律、遵循一定的模式的同時，要尋求突破，巧妙構思，突出特色。在日常教學中加強重視良好習慣的養成，滲透到每節課每個活動之中，並加大其在評價標準中的比重。
8、活動安排
課外美術興趣小組的活動安排：組織學生按時參加，保持教室內清潔。嚴格遵守紀律，不做與美術學習無關的事，能夠按時完成作業。
明確學習目的，促進學生的全面發展，學期結束時，展示學生的學習成果。
九、教學進度
本冊共15課，本學期共20周，教學進度安排如下：
2023年8月28
三年級美術教學計畫
2011 2012學年度第一學期小學三年級美術教學計畫 1 學生基礎知識掌握情況。三年級學生由於接觸美術作品和閱歷的增加，有了一定的感覺，逐漸擺脫了兒童的大膽子，潑辣的作畫風格，繪畫講究 象 在表現物件時，繪畫風格傾向拘謹，工細，對於色彩的配置，仍然比較大膽，總的來說處於眼高手低級段。2 學生的學習...
三年級美術教學計畫
一 學情分析 三年級學生已經初步認識形 色等美術語言，學習使用各種工具，能通過看看 畫畫 做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。二 學目的任務 1 欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。2 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀...
三年級美術教學計畫
三年級下學期美術教學計畫 一 教材分析 本教材是依據 義務教育課程標準 編寫的，以充分發揮美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，全面推進素質教育為基本指導思想。本冊教材共有19課，每課即為乙個單元。本冊教材的內容豐富多彩，很適合活潑好學的三年級學生學習美術，教材中為學生安排了多樣有趣的美術學習活動...