一、學生情況分析
三年級的孩子本身在上冊的教學中已經不同於一二年級，經過了一學期的薰陶，都形成了健康的審美標準，大部分的孩子對於美術具有非常濃厚的興趣，該年級的學生想象力十分的豐富，大膽，並且敢於用不同的顏色用鮮豔的顏色勇敢的表現出自己的想法，學習興趣濃厚，上課的課堂氣氛活躍。
二、教材分析
本冊的課程基於易於教學進展的課程設計，以感受美術的基本知識和基本技能的寓教於樂的內容為開始，以貼近學生的生活，側重對想象進行為主軸，一「造型，表現」課餘「設計，應用」相互穿插，相互扶持，以強調特色，注重趣味的「設計應用」課和屬於「造型表現」的電腦美術壓軸，一以重活動情趣和文化內涵的「綜合探索」和貼近生活又展示經典作品的「欣賞評述」課未結束。
利於教學的版式設計，便於學生投入的學習要求，適於美術欣賞的經典作品，基於學科內容的技術支撐，敢於嘗試表現的拓展內容。
整個教材的安排十分的合理，有序，能很好的發揮整個教材的好處，勁大的開拓孩子的視野，展開孩子的想象力。
三、教學目標
從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。 知識和能力：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。
四、學習目標
學生以個人或者集體合作的方式參加美術活動，嘗試各種工具，材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺，觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，梅花環境與生活，在美術學習過程中，激發創造晶石，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的美術情操，完善人格。
五、教材重點：
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
六、教材難點：
1、圖案的設計（適度的誇張和概括），圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。
七、教學措施
1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的「玩」中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。
2、學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生採取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。
八、教學進度
序號課程課時
1水墨遊戲2課時
2重重複復2課時
3曲曲直直2課時
4平平穩穩2課時
5感受**2 課時
6多彩的夢1課時
7變幻無窮的形象 2課時
8未來的建築2課時
9難忘的朋友1課時
10快樂的節日2課時
11動物的花衣裳 2課時
12多彩的窗戶1課時
13彩線貼畫1課時
14立體的畫面1課時
15我們班級的標誌 1課時
16家鄉的橋和塔 2課時
17會演戲的玩具 1課時
18電腦美術1課時
19美術小記者1課時
20迷人的動畫片 1課時
複習1課時
測試2課時
三年級下冊美術教學計畫
一 指導思想 以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度 教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯絡實踐的教學方式和自主化多操作學習方式 二 教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 森林王國 我們來下棋 生日快樂 風來...
三年級下冊美術教學計畫
3 欣賞評述 觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。4 綜合應用 採用造型遊戲的方法進行無主題或有主題的想象 創作 表演和展示。四 能力培養的側重點 一 重點 1 掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。2 能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情...
三年級美術下冊教學計畫
一 學生情況分析 1 從學生學習習慣分析 通過上一學期的教學，發現該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生 老師 家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。2 從學生學科成績分析 班與班的美術成績相差很大...