一、學情分析
我所在的班共有26名學生，大多數學生熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，愛好生活，好奇心強。
三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
二、 教材分析：
本教材以促進學生人格全面發展為出發點，以學生必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。
造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。
設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。欣賞評述：
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。綜合探索：採用造型遊戲的方式，結合語文、**等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。
三、教學目標
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
6、圖案的設計（適度的誇張和概括），圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。
四、教學重點、難點
培養學生動手操作的內容，鍛鍊學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發展，自覺的培養創新精神和美術實踐能力。
五、教學措施
１、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的「玩」中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。
２、學習時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不使用鉛筆構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
３、結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生採取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經常通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。
五、教學進度表
周次課題課時
第一課水墨遊戲1
第二課重重複復1
第三課曲曲直直1
第四課平平穩穩1
第五課感受聲音1
第六課迷彩服1
第七課彩色玻璃窗1
第八課我的同學1
第九課家鄉的橋和塔1
第十課我設計的一本書1
第十一課絨線繞繞1
第十二課甜蜜的夢1
第十三課金色的浮雕1
第十四課變幻無窮的形象1
第十五課我們的節目1
第十六課二十二世紀的建築1
第十七課電腦美術1
第十八課會飛的玩具1
第十九課保護珍稀野生動物1
第二十課民間玩具1
小學美術三年級下冊教學計畫
2011 2012學年度下學期 教學計畫 科目 美術 任教教師 吳允麗 任教班級 三年級 制定日期 2012年2月 一基本情況分析 一 教情分析 至從事教師工作以來，通過一年半的具體教學實踐，我對小學美術教學工作有了更深的認識，了解了小學美術教育教學的特點方法。但對於教學來說我還是一名新手，經驗不足...
三年級下冊美術教學計畫
一 指導思想 以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度 教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯絡實踐的教學方式和自主化多操作學習方式 二 教材分析 這一冊教材包括下面一些內容 森林王國 我們來下棋 生日快樂 風來...
三年級下冊美術教學計畫
一 學生情況分析 三年級的孩子本身在上冊的教學中已經不同於一二年級，經過了一學期的薰陶，都形成了健康的審美標準，大部分的孩子對於美術具有非常濃厚的興趣，該年級的學生想象力十分的豐富，大膽，並且敢於用不同的顏色用鮮豔的顏色勇敢的表現出自己的想法，學習興趣濃厚，上課的課堂氣氛活躍。二 教材分析 本冊的課...