工作計畫
當今世界，以資訊科技為主要標誌的科技進步日新月異，社會生活的資訊化和經濟活動全球化，使英語日益成為我國對外開放和與國際交往的重要工具，人們對於英語的重視程度也日益增長。我校領導，老師及家長對孩子的英語學習都非常重視，期望值也非常高。因此，為了讓學生更好的了解世界、走向世界，學校通過有特色的英語教學之路營造良好的英語學習交流氛圍，使學生的英語水平在輕鬆的語言環境中大幅度提高，全面提公升學校辦學品質。
一、指導思想
強化英語課堂教學，廣泛開展英語課外活動，構建乙個具有濃厚英語氛圍的，較高英語文化特色的學校。引導廣大師生多聽，多說，多寫英語，不斷提高學生的英語水平和英語素養，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、領導小組
組長：呂育雲
副組長：魏正國
組員：姜淑敏肖俊各班班主任
二、建設目標
營造「活動為主，學科滲透，環境烘托」的英語學習氛圍，通過英語課程建設，採用孩子們喜聞樂見的形式，精心營造英語學習氛圍和環境，讓孩子們去學、去說、去用生活中的英語，培養學生在日常生活、學習中的英語聽說能力，使孩子體驗到學習的快樂與成功的喜悅。
三、主要措施
1、加大宣傳力度，營造寬廣細緻的英語育人氛圍。
（1）努力營造良好的英語學習氛圍，在校園廣播中**英語兒歌，校園內的宣傳標語或名言配有中英文標識，開闢「英語樂園」，營造出一種濃郁的英語語言氛圍。
（2）充分利用板報、宣傳欄等宣傳**，充分展現學生英語學習的成果。
（3）學校添置英語類書籍，開放圖書館、閱覽室、計算機教室，給學生創造學習的環境，引導他們走進英語世界。
2、加強教師培訓，打造業務精良的英語教師隊伍。
（1）組織新課程標準的學習，明確各年級聽說讀寫能力的具體要求，用新課程標準的要求來指導教學。
（2）提高教師業務素質，加強教師培訓，採取「走出去，請進來」的培訓方法。派英語教師外出學習、聽課、參觀英語教學特色學校等交流活動，提高英語教師的業務素養。
（3）開展資訊科技與英語教學整合實驗研究，即開展網路環境中的英語研究性學習，拓展眼界，學習外界的先進教學方法，並且利用網路中鮮活的材料豐富自己的頭腦，活化自己的課堂。
（4）英語教師要熟練掌握日常用語300句；平時的說課、課堂教學盡量使用英文進行。鼓勵英語教師積極參加專業學習及各模擬賽活動，並給予一定的獎勵。
3、加強教學研究，提高英語教師的課堂教學效果。
（1）加強英語課堂教學研究。建議以愉快教學為主；教學過程情境化，注重直觀情境和語言情境的創設；教學過程遊戲化，採用角色扮演法和全身反應法。
（2）根據學生英語水平的差異，可嘗試進行英語分層教學；也可組建英語興趣小組，讓學有餘力的學生得到更多的發展。
（3）學校應加大對多**教學所需裝置的投資，購買英文資料，設英語活動教室，為英語教學提供優質的資源，充分發揮輔助教學手段的作用，彌補教師專業知識的一些不足。
（4）小學英語的評價應按照課程目標的要求，以形成性評價為主。評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以平時學生參與各種教學活動（遊戲、表演、小競賽等）所表現出的興趣、態度和交流能力為主要依據。英語期末或學年考試通過採用口、筆試相結合的方式。
口試要考查學生實際運用所學語言的能力，考查內容要貼近學生生活；筆試主要考查學生聽和讀的技能。
4、加強活動指導，培養學生語言應用能力和交際能力。
（1）探索以課堂教學為軸心，課外自主學習為突破口，通過學英語歌曲，看聽英語影視，讀簡易讀物，訓練學生的聽說讀寫能力。
（2）開展單詞默寫比賽、課文朗讀比賽、兒歌比賽、小詩誦讀比賽等多種有特色的英語活動，並根據各年級教學實際情況，選擇兩項或三項作為該年級固定的「特色活動」。
（3）利用課餘時間，開辦有英語特色的課外學習或活動，滿足不同學生對英語學習的需求。利用好英語牆報、英語角、作業作品展等宣傳陣地。
（4）舉辦英語演講比賽，提高學生口語能力。
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