為了將書法教學落到實處，學校將書法課納入課程，成立教學中心組並對相關教師進行專業培訓，同時編撰既符合學生的年齡特徵，又滿足本校師生需求，集實用性、趣味性、科學性等特點的校本教材。學校注重文化氛圍建設和營造，把優秀的書法作品精心裝裱，掛於適當位置，並配備專用書法教室，所有教室內都配有多**展示台，非常便於書法教學示範和學生作業展示，確保上好每一堂書法課。
在書法教學的實踐中，注重兩個結合：課堂與活動相結合，普及與提高相
三、建設目標
以寫字教學改革為龍頭，全面推進小學素質教育，使學校的書法特色外求發展美譽度，內求紮實基本功，為培養造就具有創新精神和實踐能力的「四有」人才打下堅實的文化基礎。
階段目標：一年夯基礎兩年見成效三年出成果
書法特色教學具體指標：
具體指標：
①100％的學生寫字達到課程標準要求，其中優秀書法能手在不同級別的大賽中獲獎；畢業班學生能寫一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。
②編寫完並印刷完《校本寫字教程》（軟筆、硬筆）和配套輔助教材（描紅），在各年級推廣使用。
③自製部分寫字教學課件。
④邀請專家及有關人士來校舉行書法教學課題研討活動。
四、師資培訓
培養造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養、書寫水平和書寫指導能力，是實施小學書法教學實驗的保證。
1、建立輔導機構，培訓教學骨幹。……
2、鼓勵進修深造，提高學歷層次。……
五、科學管理
為了使我校寫字教學實驗能科學、高效執行，取得實效，我們努力完善寫字教學常規制度，加強教科研指導，探索規律，提高寫字教學實驗的科研價值。
（一）寫字教學常規安排。
1、抓課程落實
2、抓課堂教學
（二）加強寫字教學科學研究。
1、遵循規律。
2、抓教研活動。
（三）營造濃厚的書法校園習字氛圍，陶冶情操，提高教學效果。
1、優化文字環境
2、書法校園布置
3、定期舉行師生書法比賽
（四）「學校、家庭、社會三結合」活動常規安排事宜：
1、每年的元旦「六一」前後結合學生藝術節開展「書法專項」活動。
2、每學期的家長開放日向家長展示學生的書畫作品，學生進行現場書畫作品的寫畫展示。贏得家長的支援和配合，以期將學校的書畫特色搞得更好。
3、學校將優秀的學生組成書法提高班，作為學校書法競賽和參賽的骨幹力量。
五、保障措施
1、管理：學校成立專門的領導班子負責書法教學，有專人負責。
領導小組名單：
組長：黃繼文
副組長：李虹、張雙菊
成員：陳慶華、慎勇軍、李紅瓊、孫雪媛、蘇善利、金運鳳、黃飛、楊彬、聶愛蘭、胡家君
2、地點：各班教室
3、人員：全體語文老師
5、裝置：逐步實現每個班級都有多**投影儀等現代化教學裝置、學生書法之星作品展示固定展板等裝置，根據發展需要逐步添置。
普通小學建立藝術特色學校實施方案
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創書法特色學校的實施方案
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江安第四初級中學校建立藝術特色學校實施方案
實施方案 為了全面貫徹國家的教育方針，加強和發展我校 體育和美術教育，並把 體育和美術教育作為全面實施素質教育的切入點，展現我校藝術教育特色，使 體育和美術教育工作更加規範化 序列化 科學化，把我校建立成為具有 體育和美術特色的藝術特色學校，特制定本實施方案。一 指導思想 藝術教育是學校實施美育教育...