流洪中心小學2014、9
當前教育已逐漸成為商品進入市場，學校之間的競爭日趨激烈，全面推進素質教育，辦出學校特色，已是大勢所趨。《中國教育改革和發展綱要》要求「中小學要由『應試教育』轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。」課程改革也要求各校改變「千校一面」的發展狀況，實現中小學生全面、活潑的發展，辦出各自特色。
一、指導思想
積極貫徹新課程改革精神，深入實施素質教育，大力推進「先學後教、當堂訓練」教學模式的全面展開，積極開展文明班級建立、桌球、文藝表演等特色的建立活動，加強班級特色建立，使學校特色與班級特色共存，努力做到班班有特點，生生有特長。
教育是千秋萬代的事業，是關係黨和國家命運的大事，「學校教育，育人為本」。加強學生文藝活動，是素質教育的一項重要要內容。為此，我校以學生全面發展為工作的抓手，以文明班級建立和課外興趣小組訓練為切入點，全力推進學校的特色建設，促進素質教育的全面深化，加快學校教育現代化的程序。
二、特色學校專案
以學生全面發展為抓手，以教育教學為主體，以教學研究為動力，全面提高公升學校辦學品位。
1、加強班級特色的建立工作。依據班主任的特長，班級學生的興趣愛好等，確定恰當的班級特色，如：文藝表演、手工製作等，圍繞特色，布置班級文化，營造氛圍，使學生的個性得到張揚，人人都得到發展。
文明班級建立：班內合理布置
2、課外興趣小組：桌球、羽毛球、書法等
三、建立背景分析：
育創新人才，建特色學校，提高教育質量，提公升學校品位是每一所學校生存和發展的出路。教育教學永遠是學校工作的中心，而真正良好教育必須從娃娃抓起。
我們學校是一所農村小學，學生家庭的基本特點是：父母的文化素質普遍不高，初中及以下文化程度的比例較大；父母有的長時間在城區打工，早出晚歸，有的遠離家鄉到外地務工，與孩子接觸的時間很少；管孩子的大多是爺爺奶奶，對孩子較寵愛，往往忽視孩子的思想品德、行為習慣教育。
為此，學校決定以特色專案為突破口，通過課外興趣小組訓練陶冶學生審美情操，培養學生認真負責的行為習慣，提高學生的品行質量，為少年兒童打下終身受益的基礎，同時提高教師的素質，讓專業教師發揮其特長，更好的為學校服務，提公升學校的品位。
四、建立工作方法、步驟：
1、成立「特色學校」建立工作領導小組
組長：梁才郡
副組長：範兆祥、張靜
成員：全體教師
領導小組負責制定建立工作的實施方案，並進行具體組織實施工作，及時進行總結、調整工作，發現典型、總結經驗、予以推廣。
2、認真做好基礎性工作。
①、成立特色教學教研組，確定人員，專題研究，指導教師實際教學。
②、訂購與學生自備相結合，配齊各類學具等。
③、組織成立課外興趣小組，合理安排時間進行專門指導（每週三下午）。
④、由各興趣小組輔導教師在學期初制定本組輔導計畫。
⑤、各小組學期末將代表作品交檔案室儲存。
3、名師指引、怡情激趣。
①、**名師輔導實錄及講座輔導，提公升各小組輔導水平。
②、每年組織師生**一些各興趣小組成果展示和經典誦讀節目，激發學生學習興趣，陶冶學生情操。
③、積極進行班主任培訓，提公升班主任素質。
五、具體措施：
1、加強特色建設課題的研究力度，提高學校體育運動與勞動教育、文藝表演與古詩文誦讀的整體研究能力與水平，營造良好的體育與文化環境。逐漸使我們的研究指向為具有持續的、恆久的、無所不在影響力的精神文化。
2、靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。
3、積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創出佳績。
4、加強橫向聯絡，與兄弟學校聯盟，促進切磋交流，共同謀求發展。
5、初步構建起科研先導的管理機制。在特色建立過程中，我們將加強科學研究，成立特色建設課題研究小組，對發展過程中的問題進行研究。將實踐與理論所取得的成果進一步鞏固與推廣，呈現良性迴圈、螺旋發展的好勢頭。
6、培養學生，造就一支會研究、有作為、有貢獻、有特色、有聲譽的骨幹教師隊伍。定期進行技能培訓及教師竟賽活動。我們始終認為：
我校的特色教育關注的不能僅僅是學生的知識與技能，而更應關注學生精神的培養與發展，否則，我們便會捨本求末，畢竟學生的精神世界將影響著學生的一生。我們要把我們的校園建設成為學生心智成長的精神家園。
7、建立完善實施方案與計畫，逐步調整教學支撐教材，編寫校本教材，優化教學目標和教學內容、創造適合學生認知規律和身心特點的教學過程。構建適合各階段學生學習的教學內容。
由於做好各項工作是需要耐心和毅力的事情，學校也需要一定的資金支援，在組織實施過程中會遇到各種問題和困難，我們會在工作中堅持不懈、不斷改進、不斷積累，使特色教學成為師生欣賞美、創造美的乙個平台，成為教學校實施素質教育、師生施展自己才華的乙個舞台，成為學生精神成長、個性張揚、學校特色形成的途徑。
建立特色學校工作計畫總結
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特色學校工作計畫
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建立特色學校工作總結計畫
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