劉備武功平平，卻管著關羽、孔明；宋江武功低於108條好漢，卻管著108好漢。從這個意義上看，外行可以管理內行；但把宋江安置到水軍統領的交椅上，恐怕就難以坐穩，從這點意義上看，外行不能領導內行。因此對專業的要求高的崗位必須內行，做焊接主管不知焊接工藝，不懂當今焊接技術的發展水平，肯定不能當好主管，但是公司的高層就不必對焊接的工藝設計瞭如指掌，但應知道當今焊接的發展水平，可以用你的了解到的資訊，根據公司的現狀，對焊接主管提出新的要求。
如果高層領導自己對行業的工藝發展現狀都不甚了解，那麼就難以提出要求，或通過班子內的專業領導來管理。
溫州老闆所說的他的外行領導內行的模式，其實還是內行在管理內行，他的高中生是在承當控制的職能，是一種檢驗和監督的職能，是工具而不是思想，高中生的外行執行了內行的指令在現場替代內行在控制，是對員工缺乏質量意識的乙個補充，其實是現場管理和員工培訓中的乙個敗筆。但是他的做法從某種意義上揭示了乙個管理中的重要命題：不能聽任員工對質量無法達到公司要求的種種解釋而放鬆對質量的要求。
這個思想還可引入到公司管理的各個方面。
所以外行在組織上、戰略上、管理上可以領導內行。但是在技術上、質量上外行過不了內行的關。
對人體吸入的空氣和撥出的氣體有什麼不同教案
課前準備 根據你的生活經驗，試著回答下列問題 從冰箱裡拿出來的冰鎮飲料，瓶子外壁有一層水珠，為什麼？生機勃勃的地球，少不了綠色植物，它們的生長需要光合作用，那光合作用不可缺少的氣體是什麼？煤 汽油 酒精 木柴等燃料可以在空氣中燃燒，那麼支援燃料燃燒的氣體是什麼？從上述問題中我們知道空氣中有哪些氣體？...
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現在很多人養花的時候不僅僅只是用盆土來養殖，更多的人選擇了水培花和水養花，普通消費者覺得水培花和水養花都是差不多的，但是兩者之間有著非常明顯的區別。水養花 用於水養的花卉一般都具有膨大的鱗莖，裡面貯存著豐富的營養，其生長開花主要依靠自身貯存的養分。栽培時只需將根系浸泡在清水中固定即可，無需供給養料。...
對教師專業化的理解與建構
識。教師應指導和鼓勵學生在課外自主 科技教育 關注的是教師在實施教育行為時使用了多少專業知識技術問題。前者一般包 學習活動中積極參與集體或小組合作 專案，如辯論賽 演講賽 小組閱讀討論 會 合作評估及相互評估等，為學生的合作學習創造條件，如建立自主學習中心 開放多 語言學習教室或圖書室 括提高學歷要...