楊左紅關於「兒化」
一、在普通話裡，韻母er除了自成音節外，還可以跟其它音節融合在一起，並使這個音節的韻母捲舌，帶上捲舌色彩，這種語音現象叫「兒化」。
二、兒化的讀法
★兒化韻怎麼讀，取決於「兒」字前乙個音節。
1. 前乙個音節尾音為ɑ o e u時，原韻母不變，直接加捲舌。
例：花兒(huār) 雪末兒(mòr) 挨個兒(ɡèr) 拈鬮兒(jiūr)
2. 前乙個音節尾音為i n時，丟i或n，加捲舌。
例：小孩兒(hár) 一會兒(hùr) 聊天兒(tiār)
3. 前乙個音節整個韻母是i、ü的，原韻母不變，直接加捲舌。
例：玩意兒(yìr) 針鼻兒(bír) 小曲兒(qǔr)
4. 前乙個音節尾音是nɡ的，丟nɡ，加捲舌，同時母音鼻化。
例：幫忙兒(már) 打鳴兒(mír) 板凳兒(dèr)
5. 前乙個音節是zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri ，丟-i，加er。（與er相拼）
例：寫字兒(zèr) 詞兒(cér) 沒事兒(shèr)
三、要注意的問題：慢慢地（讀原音）慢慢兒地（將第二個音節讀成陰平）
四、趣味練習
1. 進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒，順手拿起小唱本兒，唱一曲兒又一曲兒，練完了嗓子，我練嘴皮兒。
2. 逛早市兒，真有趣兒。小攤兒乙份兒挨乙份兒。
蔬菜水果兒和桑椹兒 ，螃蟹小魚兒和蝦公尺兒 ，土豆白薯花生粒兒 ，花椒大料和粉皮兒。鴨蛋松花和雞子兒，黃瓜頂花兒又帶刺兒，還有蘿蔔白菜窩筍葉兒。針頭線腦兒和頂針兒，笤帚簸箕洗臉盆兒，拖鞋襪子成雙對兒，包子油條冒熱氣兒。
各種吆喝各種味兒，南腔北調兒真來勁兒。
關於輕聲
一、輕聲是指在一連串音節組成的詞語或句子裡，某一些音節失去其原有的調值，讀得又輕又短。
二、輕聲的讀法
★輕聲怎麼讀，決定於前乙個音節的聲調。
1. 前面的音節是陰平、陽平、去聲時，後面的輕聲音節讀成短促的低降調，調值為【31】
例：陰平+輕聲：休息莊稼哥哥師傅姑娘
陽平+輕聲：活潑頭髮婆婆脾氣蓮蓬
去聲+輕聲：丈夫駱駝弟弟味道熱鬧
2. 前面的音節是上聲時，後面的輕聲音節讀成短促的高平調，調值為【44】
例：上聲+輕聲：腦袋囑咐耳朵姐姐夥計
三、練習材料
巴結裁縫蒼蠅報酬玻璃
稱呼尺寸抽屜聰明答應
打扮倒騰耽誤地方地道
耳朵福氣罐頭姑娘合同
活潑講究快活喇叭麻煩
蘑菇暖和葡萄親戚熱鬧
舒服疏忽事情算盤痛快
味道委屈喜歡應酬早晨
關於「啊」的音變
一、語氣詞「啊」用字句子末尾時，由於受到前面音節末尾音素的影響。讀音發生變化，叫「啊」的音變。
二、「啊」的音變規律
★「啊」音變的發音取決於「啊」之前音節的末尾音素。
1.前面音節末尾是ɑ、o(ɑo、iɑo除外)、e、i、ü 時，讀成「yɑ」 。
例：是他啊(tɑ yɑ) 好多啊(duo yɑ) 大魚啊(yu yɑ)
要節約啊(yue yɑ) 要認真學習啊
2.前面音節末尾是u或ɑo、iɑo時，讀成「wɑ」。
例：好書啊(shu wɑ) 多好啊(hɑo wɑ) 多巧啊(qiɑo wɑ)
3.前面音節末尾是n時,讀成「nɑ」。
例：多好看啊(kɑn nɑ)小心啊(xin nɑ) 那麼多人啊(ren nɑ)
4.前面音節末尾是ng時，讀成「nɡɑ」。
例：一起唱啊(chɑnɡ nɡɑ) 多好聽啊(tinɡ nɡɑ)
不成啊(chenɡ nɡɑ)
5.前面音節是zhi、chi、shi、ri、er ，讀成「rɑ」。
例：怎麼回事啊(shi rɑ) 快吃啊(chi rɑ)六十二啊(er rɑ)
6.前面音節是zi、ci、si時，讀成「zɑ」。
例：什麼字啊(zi zɑ) 一次啊 (ci zɑ) 原來是鐵絲啊(si zɑ)
三、趣味練習
這些孩子們啊(nɑ)，真可愛啊(yɑ) ！你看啊(nɑ) ！他們多麼高興啊(nɡɑ) ！
又作詩啊(rɑ) ！又畫畫兒啊(rɑ) ！又說笑啊(wɑ) ！
又寫字啊(zɑ) ！又唱啊(nɡɑ)！又跳啊(wɑ)！
他們是多麼幸福啊(wɑ) ！
關於上聲變調
一、上聲讀原調【214】的機會很少，只有在單念或處在詞語、句子的末尾才讀原調。（例：草小草地上長著小草。
）上聲在陰平、陽平、去聲前面時，由於受到前後音節的影響都會發生音變，這就是「上聲變調」
二、上聲變調的規則
1. 上聲+非上聲（陰平、陽平、去聲、輕聲）：把【214】讀成【211】。（只降不公升）
例：上聲+陰平：火車保溫擺脫省心百般
上聲+陽平：祖國旅行導遊改革朗讀
上聲+去聲：廣大討論土地感謝挑戰
上聲+輕聲：矮子口袋姐姐耳朵尾巴
2. 上聲+上聲：前乙個上聲讀成【35】，後乙個要讀全【214】。
例： 手指廣場粉筆古典小組
3. 上聲+上聲+上聲：根據詞語的結構變調。
(1)當詞語結構為「雙單格」時，讀成【35 35 214】
例：展覽館選舉法洗臉水演講稿
(2)當詞語結構為 「單雙格」時，讀成【211 35 214】
例：黨小組小拇指紙老虎撒火種
4. 一連串上聲：先根據語義或氣息分節，再按以上要領變讀。
例：古樸/典雅請你/給我/買/兩把傘。
你把/美好/理想/給領導/講講。
巧記平翹舌音
一、趣味歌訣記憶：（歌訣中的字為平舌字的代表字）
1. 曹操次子在側坐，催促早餐送村左。曾讚蔡森速似梭，罪責鄒隨怎走錯？三蘇宋詞遂咱誦，殘散參差存四冊。嘴才訴辭再思索，此茲祖宗全平舌。
2. 松塞寺，最雜髒，姊嫂灑掃栽蠶桑。粟穗蔥蒜雖簇湊，脆筍刺叢穡色蒼。灶造素菜慚瑣碎，砸宿尊自總輜藏。斯私死寺遭賊宰，歲擇俗塑舌平放。
二、利用形聲字偏旁類推記憶。
1. 帶有下列聲旁的形聲字，一般為平舌音：「且、則、次、子、曹、曾、宗、卒、叟、茲、喿」（「鍘、瘦」除外）。
2. 帶有下列聲旁的形聲字，一般為翹舌音：「中、朱、主、者、召、佔、貞、正、叉、昌、式、冊、申」（「鑽、冊」除外）
三、利用聲韻配合規律類推記憶
1. 平舌聲母z c s絕不與韻母uɑ uɑi uɑnɡ 相拼，所以「抓、拽、裝、摔、刷、雙、窗」等字都念翹舌音。
2. 翹舌聲母sh絕不與韻母onɡ相拼，所以「送、松、宋、頌、誦、聳、訟」等字都念平舌音。
四、記少不記多
1. c與ɑ相拼：除了「擦」(指常用字，下同)，多為翹舌音（查、插、叉、差、茶、察等）
2. c與ou相拼：除了「湊」，多為翹舌音（醜、仇、抽、臭、愁、酬、綢等）
3. c與en相拼：除了「參、岑、涔」，多為翹舌音（陳、趁、沉、辰、晨、塵、臣等）
4. c與ɑnɡ相拼：除了「藏、倉、艙、蒼」，多為翹舌音（長、唱、嘗、常、廠、場、昌等）
5. z與ɑ相拼：除了「雜、砸、咱、匝、咂」，多為翹舌音（扎、渣、閘、眨、乍、炸、詐等）
6. z與ou相拼：除了「走、揍、鄒、奏」，多為翹舌音（周、洲、粥、州、軸、舟、皺、咒等）
7. z與en相拼：除了「怎」，多為翹舌音（真、鎮、珍、陣、振、針、枕等）
8. z與enɡ相拼：除了「曾、贈、憎、增」，多為翹舌音（正、整、爭、證、鄭、掙、箏等）
9. z與ɑnɡ相拼：除了「藏、髒、葬、贓」，多為翹舌音（張、章、長、杖、仗、漲、掌等）
10. s與ɑ相拼：除了「撒、灑、颯、薩」，多為翹舌音（砂、啥、殺、傻、沙、紗、煞、廈等）
11. s與e相拼：除了「色、瑟、澀、塞、嗇」，多為翹舌音（舌、社、設、攝、射、蛇、涉等）
12. s與en相拼：除了「森」，多為翹舌音（深、參、身、神、沈、甚、審、伸、滲等）
13. s與enɡ相拼：除了「僧」，多為翹舌音（生、聲、盛、、省、公升、勝、聖、剩、繩等）
14. s與ɑnɡ相拼：除了「桑、喪、嗓」，多為翹舌音（上、商、尚、傷、賞、晌等）
2023年11月26日
語言文字規範化知識試卷
答案 一 用 或 判斷下列詞語的用字是否完全規範樹陰 餐廳 好像 按裝 翻天覆地 渡假 師付 彗星 家具 前撲後繼 二 按照讀音提示，在括號內填寫適當的字 ch n 懲 前毖後記憶y u 猶 新名f 副 其實走t u 投 無路按b 部 就班英雄b i 輩 出xu n 喧 賓奪主手不sh 釋 卷搬弄s...
語言文字規範化
我對語言文字規範標準的認識 21世紀是只是經濟的時代。國際間的競爭已愈加表現為經濟實力 國防實力和民族凝聚力和競爭，語言規範話的廣泛應用和推廣，對於強化中華民族的親和力 凝聚力和創造李都至關重要。因此，規範語言標準越來越加重視。為此，我們每乙個人都應該學習說普通話，普通話是漢民族的共同語，是規範化的...
語言文字規範化計畫
二 建立學校語言文字工作制度，把語言文字規範化工作納入學校的常規管理中。每學期召開專題會議，研究部署語言文字工作，把語言文字規範化工作納入學校工作計畫，將語言文字規範化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的內容，並及時做好總結，對做出突出貢獻的相關人員進行表彰，推廣成功的工作經驗。按照國家標準，實...