（二）建立學校語言文字工作制度，把語言文字規範化工作納入學校的常規管理中。
每學期召開專題會議，研究部署語言文字工作，把語言文字規範化工作納入學校工作計畫，將語言文字規範化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的內容，並及時做好總結，對做出突出貢獻的相關人員進行表彰，推廣成功的工作經驗。
按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，教師、行政人員普通話水平達到國家規定的等級。將普通話和規範漢字使用能力作為教師業務學習、在職培訓、教學基本功訓練的基本內容，同時納入教師業務考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和必備條件。利用教師大會對全體教職工進行有針對性語言文字法規政策及標準的培訓；利用周一公升旗儀式進行「國旗下演講」，以及校園廣播系統、學校牆報、班級黑板報等宣傳媒介，對老師和學生進行專題宣傳；並把9月份第三週作為「普通話推廣周」。
教導處、校教研室和各教研組長應深入課堂，互相聽課，檢查教師板書用字，發現問題及時提醒糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規範字作為考察指標，納入常規管理。
學校舉行粉筆字、硬筆書法及說課等教師基礎功比賽活動，評出若干獎項，激勵教師自覺運用規範的語言文字。在學校的管理工作中，明確要求全體教職工在課堂教學、師生交流、各種會議、宣傳和其他活動中使用普通話，教師在**撰寫、教案、板書、批改作業、教學軟體製作等工作中寫規範字。學校定期舉行教師業務檔案、教案、作業批改等是否運用規範的語言文字的檢查活動，檢查教師用字的規範化程度，並將教師個人檔案記錄及時向本人反饋，作為教師業務考核的依據之一，促進教師及時整改。
學校經常性地檢查校園內宣傳櫥窗、標誌牌、標語、各班板報，杜絕錯別字、異體字、簡化字、繁體字等，把漢字規範化工作做實做細。
鼓勵和支援教師積極開展課題研究工作，探索加強學校語言文字工作的途徑和方法，鼓勵教師撰寫關於語言文字工作的**，促進師生個人在省、市、縣級及以上語言文字各類評優、競賽活動獲取獎項，結合學校辦學實際，積極開設關於普通話、漢語拼音和規範漢字使用能力的研究性課程。
（三）開展豐富多彩的活動，激發學生說普通話，寫規範字的興趣，全面推進語言文字工作。
積極組織教師參加各種演講比賽，組織學生參加關於普通話、漢語拼音和規範漢字使用的徵文比賽，充實推普周活動內容。
學校將定期組織舉行學生朗讀、硬筆書法、演講等比賽活動，通過豐富多彩的活動，培養學生語言文字規範意識，激發學生學習語文的興趣，切實提高師生語言文字的應用能力。
語言文字規範化
我對語言文字規範標準的認識 21世紀是只是經濟的時代。國際間的競爭已愈加表現為經濟實力 國防實力和民族凝聚力和競爭，語言規範話的廣泛應用和推廣，對於強化中華民族的親和力 凝聚力和創造李都至關重要。因此，規範語言標準越來越加重視。為此，我們每乙個人都應該學習說普通話，普通話是漢民族的共同語，是規範化的...
建立語言文字規範化計畫
大通三中中心教研組實施方案 大通三中教務處 大通三中中心教研組實施方案 為進一步加強教學教研資訊的溝通與交流，全面了解各學科教學狀況，及時指導各教研組的校本教研工作，增強教研活動的實效性，從而形成濃厚的教學研討氛圍，達到以教研促教育教學水平整體提高的目的。在我校成立中心教研組，並提出如下實施意見。一...
語言文字規範化制度
台子鎮馬家小學 語言文字規範化總體目標要求 以 中華人民共和國國家通用語言文字法 為指導，以 山東省語言文字規範化示範學校評定標準 為主要內容，以優化學校語言文字的校園環境 加強校園文化建設 提高師生素質為目標，特制定訂本要求。一 組織管理 一 把語言文字工作列入學校議事日程。學校有領導分管，有專職...