指導教師：褚紅燕
小組成員：趙晨陽、肖德榮、徐克勝、朱成傑
專案專業：機械工程及自動化
專案名稱：藍芽技術在溫室環境檢測與控制系統中的應用作為一名大學生，我一直覺得在學校參加科研創新是一件很有意義的事情，它為我們提供了乙個很好的鍛鍊機會。在指導老師的細心指導下，通過小組成員間的通力合作，我們解決了乙個又乙個棘手的問題，在這個過程中，我不僅學到了很多有用的知識，而且還學習到怎麼在小組中分工合作，如何通過各種渠道獲取所需資訊。
下面我將說說自己在這一過程中的心得體會。
所謂萬事難開頭，在剛知道科研專案的時候，我們全組人員都一籌莫展，且不說這個研究課題究竟是幹什麼的，光是乙個「藍芽技術」就夠讓我們頭疼的了，因為我們雖用過藍芽，但是對藍芽技術卻是一概不知。在這種情況下，指導老師給我們提了很多的寶貴建議，包括對課題的詳解，究竟我們的研究課題是用來幹什麼的，原來是通過藍芽遠端傳輸的功能來實時檢測溫室的環境狀況。老師還給我們的研究課題指明了一條道路，通過微控制器和藍芽模組來實現這一功能。
但是鑑於當時我們沒有學過微控制器，只學過模擬電子，所以老師建議我們先從multisim**電路做起，做的**電路主要是ds18b20溫度檢測電路。在熟悉了電路**之後，我們開始去圖書館翻閱一些有關微控制器的資料，大概了解了微控制器的工作原理，以及微控制器的程式編寫方法。隨後在老師的建議下，我們在電腦上安裝了proteus軟體，開始研究基於51微控制器的ds18b20的電路**，幾天裡，我們編寫了ds18b20的誤讀檢測c程式，然後經過keli uvision3軟體的編譯產生適合微控制器內部晶元的hex程式檔案，並把它載入進微控制器內部，在proteus上連線好電路後，數碼顯示屏上成功顯示了溫度的數值。
到大三的時候，我們學了一門有關微控制器的課，這使得我們對微控制器的工作原理有了更進一步的認識。於是，在導師的建議下，我們從網上買了實物，包括微控制器（stc89c52rc）、藍芽模組(hc07)、ds18b20溫度感測器、藍芽介面卡以及必要的接線。開始動手實驗。
整個實驗的過程如下：
①微控制器燒錄程式上電後顯示溫度
②微控制器通過串列埠把溫度資料傳給藍芽模組（從機）
③藍芽模組（從機）把資料傳送給藍芽模組主機（pc)
④pc端通過串列埠除錯助手接收溫度數值。
雖然說起來很簡單，但是真正做起來的時候，遇到了很多困難，比如藍芽通訊無法建立、串列埠除錯助手接收不到資料等等。這些困難都是在全組成員多方面的除錯，經過一遍又一遍的努力才克服的。當最後溫度終於成功顯示在pc端上時，我們感受到了成功的喜悅以及無法用語言形容的自豪感，雖然這不是一項偉大的成就，但是對於我們全組成員來說，這是我們用自己的汗水，經過許多次失敗後，換得的成果。
經歷這次科研創新後，我深深的感覺到科學的研究方法、冷靜的研究態度、善於思考的能力以及團結協作的能力對於我今後學習工作的重要性。這些都是我們寶貴的財富。
在此，我要感謝我們的指導老師褚紅燕老師，雖然她身在國外，但是她從來沒忘記我們，一直在給我們指引前進的方向。另外，我還要感謝全組的成員以及那些曾經給予我們幫助的人。
朱成傑20010607
2014/6/13
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