時代在發展，社會在進步。每一件事物的發展與創新，都要經歷很漫長的過程，都是經過吸取原有的精華，再在此基礎上創新與發展。為了適應時代的發展和進步，我一直都在不段的學習，也在不段的吸取經驗，然後在此基礎上找出什麼樣的管理方法才是最適合學校發展的，而且會在原有的基礎上創新工作方法。
那麼怎麼在學校的常規管理中創新工作方法呢？我認為應該從以下幾方面入手：
一、在學校的行政管理、教職工管理和學生管理工作中做到創新工作方法
1、在學校行政管理工作中創新工作方法。首先要嚴格執行教育法律法規，根據學校實際情況建章立制，規範學校的管理過程，抓好開學和期末工作，堅持工作例會制度，民主管理學校，抓好檔案資料管理，並通過不斷的自身學習，在原有的管理方法上創新與發展，使其更加的貼近生活，符合實際。
2、在教職工管理工作中的方法創新。一切從實際出發，首先抓好政治業務學習，抓好師德修養工作，加強教職工出勤管理，健全教師業務檔案。並制定相應的管理制度，使其更加的人性化，創造學校教職工交流，使教職工能夠全心投入到教育工作中。
3、在學生管理工作中創新工作方法。走進課堂，走向學生，了解學生的心理，促進學生發展，使學生不緊能充分的體會到學校的領導老師給與的愛，而且能夠及時發現問題並解決問題，促進學生身心發展。並且健全學籍管理制度，規範學生的行為和發展，促使學生陽光成長。
二、在學校的常規教學管理中創新工作方法
教學管理同其它管理一樣，夜有它基本的規律，常規與創新是最基本的兩個概念，抓住了這兩點也就抓住了教學管理。工作就會主動，有活力。教學常規管理的基本要求建立規範有效的管理秩序，讓教學工作呈現良好高校運轉的態勢；而教學的常規管理的提公升，是對辦學品味的追求，也是實施素質教育的突破口。
那麼應該從哪些方面對常規教學管理進行創新呢？
1、創新教學管理制度。這是教學管理的基本要就，學校的相關領導一起，科學制定有關教學計畫和管理規章，規章制度要全面、有序、實在，教學常規制度暴扣備、教、輔、批、考、研等各個環節的基本要求，以及教師、教研組組長的指責規範和考核與評價辦法等。要做到忍受乙份，以常規教學行為。
應注意的是，常規要重導向，以激勵教師努力進取為主，不可設定過多的限制性條款，僵化的制度的最大弊端在於不利於優秀教師脫穎而出。
2、在規範的常規中體現出創新。制定標準化常規，標準化常規是為了進一步完善常規，提高常規管理的質量，他依賴於常規行為不斷地總結和完善，它是符合常規的個性追求，並在此基礎上得到了創新。
3、在日常的教學管理中創新工作方法。首先讓學校湧現更多明星。真正高明的教學管理者，要創造條件，讓優秀教師和教學新秀們登台亮相，把閃光的鏡頭留給他們，讓學校湧現更多明星教師。
可以通過一下集中途徑，讓「明星教師湧現」（1）賽：賽優質課、賽教研**、課例分析等；賽基本功。（2）展：
展示優秀教師的成果與風采，提高他們的聲望，介紹它們的經驗，激勵他們提公升自己的品味。（3）研：支援優秀教師進修學習。
（4）獎：在評優表彰等方面要有限考慮優秀教師。其次，是讓學生學會學習。
現在的學生大多不會學習，做為學校領導者，要把學生學會學習掌握科學的學習方法做為提高教學質量的乙個突破口。學校要把改信血法知道做為時時素質教學的乙個重要切入點來抓，在這個過程中，要著力營造一種自由與嚴格相同意的校風和學風。再次，讓學生當評價的主角。
學校要逐步轉變單純憑考試成績及領導影響評價教師的做法，逐步把評教的中心轉到學生身上，強化過程評價。
三、在校園管理和學校安全管理中創新工作方法
1、在校園管理中創新工作方法。校園管理包括：合理配置校園設施、搞好校園綠化、保持校園整潔美觀、抓好校園文化建設、規範室內布置、維護校園良好秩序。
在這些方面要做到創新，我認為要有大膽的嘗試，而且要經常的去學習，摸索，**、思索好的工作方法，可以借鑑成功的案例，也可以從實際出發，理論聯絡實際，從而找到與時俱進，可促進學校實際發展良好的工作方法。
2、在學校安全管理中創新工作方法。首先要健全安全工作機構和工作制度，加強對師生的安全教育，做好防範工作，其次實行事故報告制度，加強衛生工作。並加強平安、文明校園的建立工作，建設和諧校園。
我校繼續實施學生放學站隊制度，建立了安全臺帳，進一步明確了學校安全責任追究制，強化了值周教師，值周領導職責，形成了完備的安全工作網路。在每週開設的安全、健康、法制教育課上，認真講解。切實做到了安全教育時時講、事事講、處處講的要求。
對教師宿舍開設了通風口，更換了「一氧化碳報警器」，安裝了**報警裝置，做到了人防、物防、技防要求。班主任教師還結合季節特點，深入開展了防溺水、防食物中毒等安全教育，強化了學生安全意識和責任意識，切實做到了管、查、改多措並舉；真正落實了24小時值班制度，加強了學校的安全監督、檢查力度，尤其對學生集中場所，學校重點體育器材等裝置、設施，電線電路等每週開展排查，及時消除隱患。切實確保了學校和師生生命財產安全。
總之，學校的常規管理中，常規與創新構成了學校教學管理工作的基本私立，常規來自實踐的總結，成功的探索和創新被實踐檢驗才可以真正的轉化為常規工作，不斷的豐富常規的內容。隨著教學改革的不斷深化和可是技術的飛速發展。教學能容更新加快。
因此，相關的教學常規也在不斷的發展與創新，我會不但斷提高自己的素質，不但吸收新的東西，追求學校常規管理中的創新。
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