3．加強對教職工的普通話技能培訓。學校通過認真的宣傳組織發動，使廣大教職工參加了普通話培訓測試，並達到了相應的規定等級。
4．將普通話明確規定為教師的職業語言和教學語言。經過宣傳、教育、培訓、測試，目前普通話已成為我校師生的教學語言，教師和學生在教育教學活動中都能100%地使用普通話。
5．將普通話明確為校園語言。現在，教職工在教育教學、宣傳、會議等各種集體活動中，都能100%地使用普通話。
6．整合教育資源，加大推普力度，學校把推普工作上公升到提高教師語言素養這一更高的層面上來認識、來要求。學校注意充分發揮名優教師的輻射作用，發揮區學科帶頭人和優秀教師傳、幫、帶的作用，開展師徒結對，促使一大批年輕教師迅速成長。同時，學校還組織開展講故事比賽、書法比賽、手抄報比賽等，通過一系列豐富多彩的活動，去促進教師和學生語言表達能力的提高，從而實現學校發展與教師發展、與學生成才的有機統一。
三、切實推行規範字，著力加大滲透度
我校一直將規範用字，作為語文教育的重要元素，並有機滲透到學校工作的各個領域和教學的各個環節。在用字規範化工作方面，我們努力實踐，做到有計畫、有步驟、有重點地開展工作。
1. 明確要求課堂既是語言文字學習的主要陣地，又是學生學習的生動樂園
我們要求教師在教育教學過程中，要做到語音標準、書寫規範，並強調遣詞造句、標點運用、行款格式準確。
2. 重視情景育人
校園是感覺語言文字的美好天地。我校有乙個優雅舒適的環境，那也是乙個文化底蘊豐富的樂園。校園裡的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。
在校園文化建設中，濃郁的語言文字規範化環境是不可或缺的重要內容。我們在校園裡設定了造型別致的語言文字永久性宣傳牌，與優雅的校園環境相襯相映，處處都體現了語言文字的規範品位。
3．將語言文字規範化工作寓教於活動之中
綜合活動是學習運用語言文字的廣闊空間。在包羅永珍的社會文化領域中，有著極其豐富的語言文字教育資源。我們在教育教學的實踐中，力求開發和活用這樣的資源，創造性地開展綜合性活動，拓展學習領域，突破學習時空，讓學生走出校園、走向生活，想方設法提高學生的語言文字應用能力。
「啄木鳥」活動是我校開展語言文字規範化「三納入一滲透」工作的傳統專案，學生們常常在發現、糾正錯別字的活動中受到語言文字規範化的教育與薰陶。
總之，我們深刻地認識到，語言文字規範化工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基礎素質的重要載體。今後，我們還將繼續採取切實可行的措施，不斷強化師生規範使用祖國語言文字的意識，不斷提高學生的語言文字規範化應用能力，為進一步提高教育教學質量、全面提公升學生的整體素質而作出我們應有的貢獻。
苔菉中心小學
2023年10月
苔菉中心小學語言文字學習宣傳制度
一 語文課 寫字課中落實語言文字教學。二 在各學科教學過程中滲透語言文字規範化教育。三 對學生進行必要的文字規範化 標準化知識教育和用字規範基本功訓練。四 校園內有規範語言文字的標語或提示語。五 學校有 語言文字規範化宣傳欄 六 學校各班級均設有語言文字及推普監督員。七 每個班級的文化建設中設有普通...
中和中心小學2023年秋季語言文字工作總結
2 結合學校的校本活動，開展豐富多彩的培訓 訓練活動，如開設小記者班 硬筆書法班 軟筆書法班，舉行 如何講好普通話 專題講座，開展口語章 寫字章等爭章活動，以調動學生積極性，增強意識，提高能力。3 以推普周為契機，開展各種豐富多彩的推普活動，如 出一期推普宣傳板報 利用雙休日時間舉行一次 啄木鳥在行...
2023年東趙鄉中心小學語言文字工作總結
東趙鄉中心小學 2017年語言文字工作總結 在學校領導的示範帶領下，在全體師生的共同努力下，我們結合語言文字的規範化工作的細則要求，積極開展 語言文字規範化示範校 的建立活動，採取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，把推行普通話作為打造學校品牌的條件之一 作為對社會 對家長的承諾之一 作為培養學生...