時間：地點：會議室
參加人員：全體教師
會議主題：語言文字規範化動員講話
一、指導思想
堅持以鄧小理理論和「****」重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，加強依法管理監督語言文字應用的力度，增強全校師生語言文字的規範意識和規範化水平，提高師生綜合素質，為建立語言文字規範化示範校而努力奮鬥。
二、總體要求
全體教職工要提高對開展語言文字規範化的認識，要遵循「重在建設、重在過程、重在實效」的指導思想，結合學校實際，合理安排。做到統籌規劃，突出重點，把握政策，逐步推進，確保通過語言文字工作的規範評估。
三、成立組織機構
成立以校長為組長的語言文字工作領導小組。
四、工作要求
（一）進一步提高對語言文字規範化工作重要性的認識。全體教師要將語言文字工作規範評估列入工作計畫，按計畫、有步驟地開展工作。
（二）切實加強對評估工作的領導和協調
（三）實事求是，注重實效。提高全體師生用語用字規範水平。要從實際出發，結合我校的工作基礎和條件，分類指導，穩步推進。要探索符合本地實際的工作方法，注重工作實效。
（四）總結經驗，鞏固提高。
時間：2023年9月
地點：會議室
參加人員：全體教師
會議主題：深化落實語言文字規範化座談會
一、校長講話內容
1.語言文字規範化示範學校分為國家級、省級、市級和縣級。各級各類學校首先應申請成為縣級語言文字規範合格學校，並在此基礎上建立市級示範學校。
國家級示範學校在省級示範校中產生，省級示範校在市級示範校中產生，市級示範學校在縣級示範校和合格學校中產生，不能越級申報。
2．把落實市語言文字規範化作為學校常規工作的重要內容。
二、落實具體工作
（一）領導要求
（1）能自覺使用普通話。
（2）具有較高的文字組織能力。
（3）普通話達標。
（二） 教師要求
（1）發揮課堂教學的主渠道作用，提高學生語言文學素養。其它學科也要注重語言文字訓練。
（2）作業批改的要求教師字跡清楚，無錯別字、異體字，盡量使用正楷。
（3）進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。
（4）在豐富多彩的學科教學活動中提高學生的語言文字能力。
（三）學生要求
（1）校內、校外自覺使用普通話，上課積極舉手發言，發言響亮、口齒清楚、條理清楚。
（2）能熟練掌握漢語問候用語，並養成見到老師用普通話問候的習慣。
（3）從小養成愛閱讀的好習慣，要求學生每週堅持看書讀報不少於3小時。
（4）對祖國語言文字產生濃厚興趣，從小積累一定數量的詩詞、成語、好詞佳句。
（5）繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、講故事比賽、口頭作文及演講比賽等活動，在豐富多彩的學科教學活動中提高學生的語言文字能力。
（6）加強傳統校園活動如藝術節等活動的語言文字規範化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，如作文競賽、演講比賽、徵文比賽等。
時間：地點：會議室
參加人員：全體教師
會議內容：規範深化語言文字加強執行力建設
一、校長講話
1.切實採取措施，做到「三納入、一滲透」，即把提高學生語言文字規範意識和語言文字應用能力的要求納入學校的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。
2.學校工作人員在會議、主持活動、發言、公共場合、內部工作、接待來客時使用普通話。
3.認真做好常規文字規範工作，保證工作文字和校園公示文字的規範純潔；公文、印章、標誌牌（包括設在學校外部關於本校宣傳、方位指標等的標牌）、宣傳欄用字規範。
4.所有教師都要參加普通話測試。
二、教導主任講話
1.將語言文字規範化納入教育教學管理內容，要求明確，制度健全，認真檢查落實。對教育教學資料語言文字規範化進行檢查：含教學進度、計畫、備課、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；
2.抓好兩支隊伍：教師隊伍通過開展一系列教師教學競賽、教學基本功訓練，不斷提高教師運用語言文字的能力；學生隊伍通過結合各學科的學科競賽，主題教育活動周，有意識、有目的將語言文字滲透其中。
3.結合新課改和校本教研課題，開發各學科校本課程，在校本課程開發中始終貫徹堅持以培養學生讀、講、寫、演能力為重點。
三、教師代表講話
1.充分利用各種活動對學生進行語言文字規範化教育，以學生帶動家長，從而帶動對全社會的語言文字規範化的教育和影響。
2.語言文字規範化的落實，要與學生的作業、口語表達和教師的常規授課緊密結合起來。
3.落實中在重在實際效果，做到真實、實在、紮實，不要走過場。
4.發揮教師的以身示範的表率作用。
時間：地點：會議室
參加人員：全體教師
會議內容：將語言文字規範化要求納入培養目標，納入常規管理，納入基本功訓練，納入教育質量評估體系，納入精神文明與和諧校園建立工作，滲透到教育教學和社會實踐活動中，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制。
校長講話：
1.師生員工在校園內都說普通話，至少在應該說普通話的場合說普通話，不要輕易說普通話已經成為「校園語言」，特別不能說「讓普通話成為社會語言」，這不是政策要求；也不要說「不使用方言」，只能說「在應該使用普通話的場合不使用方言」。
2.「消滅錯別字」，要認真篩查選定的附件，保證不出現不規範的字、不恰當的提法。如學生的寫字作品最好沒有繁體字、異體字等等。
3.加強傳統校園活動如藝術節等活動的語言文字規範化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，如作文競賽、演講比賽、徵文比賽等。
4.繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、講故事比賽、口頭作文及演講比賽等活動，在豐富多彩的學科教學活動中提高學生的語言文字能力。
時間：地點：會議室
參加人員：全體教師
會議內容：中心小學建立語言文字規範化示範校的會議
一、校長講話
1.加強領導、健全機構。為迎接此次評估，學校將對語言文字規範建立領導小組進行調整、充實。
2.完善制度、強化監督。實現語言文字工作的持續發展。
3.採取措施，落實責任。健全語言文字規範化工作責任制度，目標明確，責任到位。
4.開展活動，活躍校園。
5.重視宣傳，營造氣氛。語言文字規範化工作宣傳要到位。
學校將採取日常宣傳與集中宣傳相結合，通過多種形式、多種途徑進行宣傳，利用校園廣播、語言文字網等宣傳國家的語言文字方針政策。同時，學校將加強對外宣傳工作。
校長希望以此為契機，進一步將語言文字工作作為學校素質教育的重要內容，與教學改革緊密結合，提公升辦學質量，加強語言文字規範化的科學研究，開創語言文字工作新局面，全面推進語言文字工作再上新台階，為浦東新區的教育作出貢獻。
時間：地點：會議室
參加人員：全體教師
會議內容：中心小學建立語言文字規範化示範校的會議
一、校長講話：
學校根據任務分解要求，明確責任，制定措施，積極開展活動，整理、準備有關資料，查漏補缺，對存在問題進行整改。
1.在教學樓、辦公樓、活動室內和校園醒目位置設計多塊「請講普通話，請用規範字」等永久性標語牌、牆牌、桌牌。開設專門的語言文字宣傳櫥窗，並根據活動的程序及時更新。
2.學校的公文、印章、標牌、自編教材、講義、試卷、網路和教學軟體要符合語言文字規範要求。
3.利用各班黑板報以及文化牆進行宣傳，由各年級組長、語文教師、各年級的「推普員」和「監督員」組成檢查組，對班級板報、學習園地、宣傳欄等進行檢查評比，對發現的問題及時督促整改。
4.利用課餘時間，對校內用字（包括各種指示牌、標誌牌、標語、校刊、考試試卷和其他印刷物、電子屏、教師板書、作業批改、書寫評語等）進行檢查監督。
5.開展規範社會用字行動。
6.建立健全檔案資料。將學校關於語言文字工作的方案、計畫、活動記錄以及總結材料，各處室組的各種活動資料，教師普通話培訓、檢查、監督等資料，廣泛收集，分類整理存檔。
7.做好自評工作。逐條對照檢查我校語言文字相關工作的達標情況，對尚未達到標準的專案，要及時糾正、完善，並按評估標準寫出自評報告。
8.舉辦教師鋼筆字等基本功競賽。
9.深入課堂，認真聽課，檢查教師板書用字，發現問題課後要及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規範字作為考察指標，納入常規管理。
10.營造宣傳氛圍，負責製作、張貼宣傳標語和條幅，在全校範圍內營造「講普通話，寫規範字」的強勢宣傳氛圍。
11.準備評估檢查匯報材料。
校長希望：
1.落實任務，明確職責。建立工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。
2.制定計畫，狠抓落實。各辦公室、各教研組要採取有效的措施，確保方案提出的各項任務落到實處。學校將定期檢查、評估各科室工作的完成情況。
語言文字規範化
我對語言文字規範標準的認識 21世紀是只是經濟的時代。國際間的競爭已愈加表現為經濟實力 國防實力和民族凝聚力和競爭，語言規範話的廣泛應用和推廣，對於強化中華民族的親和力 凝聚力和創造李都至關重要。因此，規範語言標準越來越加重視。為此，我們每乙個人都應該學習說普通話，普通話是漢民族的共同語，是規範化的...
三岔鄉中心小學2023年春語言文字規範化工作計畫
一 指導思想 正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的乙個重要環節。根據語言文字工作的方針 政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經濟時代的需要，我校以貫徹落實教育部 國家語委下發的 關於進一步加強學校普通話和用字規範化工作的通知 的...
白塘中心小學小學語言文字規範化管理制度
為全面貫徹實施 中華人民共和國國家通用語言文字法 推動學校普及普通話和漢字規範化工作的深入開展，促進素質教育的全面實施，現制定語言文字規範化管理制度。1 普通話作為教學語言和校園語言。課堂教學中教師和學生必須用普通話進行學習交流，師生的普通話水平作為課堂教學評估的重要條件之一。2 作為校園語言，普通...