讀簡單管理有感
讀書周期間，公司開展了徵文活動，看到通知後想想自己在這畢業後的半年裡大部分時間都是在崗位上度過，也沒有抽時間好好兒看看書，學習書中的知識，如果一直這樣下去，估計自己離被社會淘汰也就不遠了。因此，我根據自己的定位選擇了簡單管理這本書來細細品讀，學習其中的精髓。
翻開書的序言部分我了解了簡單管理比較全面的定義，我覺得簡單管理的定義應該總結概括為：準確找到並且把握事物的規律，將複雜的工作簡單化，運用簡單的技巧發掘員工最大的潛能，以使企業獲得最大的利益。
書中作者列舉了大量例項來與我們分享了眾多成功企業家的管理方法。書中給我的最大啟示就是：管理者都是通過員工來完成任務的，也就是說如果沒有優秀的員工就無法高效的完成任務。
那麼管理者如何才能帶出優秀的員工呢？結合書中的內容我總結概括為以下幾點：
第一：管理者在管理員工時需言傳身教，以身作則，為員工樹立好榜樣。
第二：採取師徒制，即當新員工入廠時為其指定一名優秀有經驗的員工作為其**，規定**須將自己所掌握的工作經驗和技能全部教授於徒弟，不能有所保留。必要時也需在生活上提供力所能及的幫助。
第三：給予員工適當的壓力，因為只有那些能夠把壓力轉化為動力的員工才會適合那些更高要求的崗位。
第四：管理者在犯錯後須主動承認錯誤，這樣更容易贏得員工的尊重，否則會令員工有所失望。
第五：採用施壓和獎勵結合的方式以及管理者的以身作則來提高員工的執行力，畢竟執行力不是通過一時的開會指導教育就可以提公升很大的，畢竟羅馬不是一天建成的。
第六：管理者須與員工保持一定的心理距離，既要表現出親和力，也要給人敬畏，便於對員工進行管理。
我想如果能夠做到這六點的話，想要培養出優秀的員工就不成問題了。那麼是不是有了這些優秀的員工，企業就能穩步向前發展呢？答案是否定的。
在我們企業發展的過程中，以一當十固然重要，以十當一也同樣重要，畢竟眾人拾柴火焰高。因此我們需要個人優秀的同時還需要其能團結合作，形成乙個高效的團隊。
我覺得團隊應該是團結的隊伍，而要想團結，管理者起到了相當大的作用。首先如果團隊做出成果後，管理者把功勞全都歸於自己，團隊做錯事情時管理者卻把責任全部歸咎於員工，那麼這樣的團隊還能上下一心麼？估計早就散了吧。
因此在這方面，我們的管理者須做到成果與團隊分享，而團隊做錯時管理者須主動承擔至少大部分的責任，只有這樣的管理者才值得員工為其效力。不過團結對於團隊來說只是基本條件，要想能夠擁有乙個高效的團隊，我們還需要團隊中人員能力的互補，這就需要管理者熟知每個員工的優勢，整合資源，打造精英團隊。只有這樣才能在管理者給予清晰的目標和明確的指示時形成乙個球面穩步向前推進。
除此之外，書中還提到了管理者的用人法則，其中就包括任用比自己優秀的員工和歡迎回頭吃草的「好馬」，前者很容易被理解，畢竟任用比自己優秀的員工會使企業向著更好方向發展，唯一的問題就在於管理者是否敢於任用這些可能威脅到自己職位的人才；後者則講的是企業應歡迎那些曾經因為某些原因而離開的員工，因為這樣的員工對企業的情況都很熟悉了，無需經過上崗前的培訓，而且這些員工一般都進過其它的企業，他們回來的同時也可能帶回了其他企業中值得我們借鑑的東西。
看書時我通常將我公司的管理方式與書中內容加以比較，提出如下建議：
第一：我公司通常安排很多講座讓我們學習，但是大部分員工估計幾天後就忘了十之**了，更少的員工能將所學知識運用到工作中來，因此我建議每次學習之後我們公司可以不定期在各部門察看，對首先被發現能將所學應用於工作中的幾名員工予以獎勵，並全廠表揚。
第二：我公司也採用了師徒制來培養員工，乙個學生兩個老師，乙個老師授以管理類知識，乙個老師授以生產類技術。由於老師都是領導，有很多任務作上的事情需要處理，員工手中也有工作需完成，所以很難找到稍長時間面對面交流並授以知識，只能通過老師送的書籍學習，最終以一篇**作為考核，可是有些員工屬於寫得出來但做不出來那種，因此我建議考核方式可以用實踐或者場景模擬的方式，並在其中設定多個難題以便考查學生。
以上是我根據書中所學提出的一些建議，希望對我司有一定的幫助。
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