外出學習匯報材料
周黨高中化學組陳建
10月20日至21日，受學校領導的委派，我有幸參加了在河南鄭州九中舉辦的省級化學優質課的聽課觀摩活動。來自全省各地市的12位優秀教師進行了說課，9位教師進行了講課，專家和評委進行了總結性點評。這次聽課給了我很大的震動，使我大開眼界。
在這次聽課學習期間，我始終熱情高漲，積極學習，用心去領悟他們的優點，吸取精華。聽課是提高自身教學能力的乙個好方法，尤其是像我這樣的青年教師，只有多聽課多學習才能夠逐漸積累經驗。所以對這次聽課的機會我十分珍惜。
從第1天說課開始，來自濟源一中和河大附中的幾位老師精彩的說課就深深地吸引了我，為了每天都能聽的清、看的見，我都是提前近半個小時在學術報告廳門口等著，力求每次都能坐在最好的聽課位置，幾天下來，雖然有些累，但確實學到了很多的東西，也有許多的感觸，現歸納如下：
一、教師語言具有藝術的魅力
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在這次評選活動中，各位參賽教師普通話都非常標準，語言表述簡明扼要、生動準確，都非常具有鼓勵性，再加上和藹可親的表情，讓學生情不自禁的就跟著老師走，學生的積極性很快就被調動起來了，能主動參與到學習的活動中去。這讓我感覺到自身的不足，必須在今後的教學過程中狠下功夫。
二、教師無一例外的都使用了學案、多**
資訊科技作為教學的輔助手段，在這次說課、講課的活動中，教師無一例外的都使用了課件。這就說明多**已經成為我們的課堂教學中一種非常重要的手段。
多**的使用乙個最重要的效果就是「創設情境」，「創設情境」一是激發學生的學習興趣，另一方面就是激起學生認知上的矛盾衝突。很多老師都把化學與生活緊密相連，例如：茶文化與酚類、酒後臉紅、水果電池等，作為一種輔助工具，資訊科技手段最根本的原則是要為課堂教學服務，要本著能優化我們的課堂教學這一原則。
三、處理、把握教材的方法十分獨到
教學設計異彩紛呈，基於教學內容的認識發展功能和學生認識發展脈絡提出教學問題設計教學策略進行教學設計、將觀念建構為本的教學理念具體化為教學內容分析與組織的策略與模式、將教學過程進行結構性設計、將教學過程分成有主題的教學環節並每乙個環節都指出重難點及其對策。
四、通過實驗體現化學學科本身的魅力
化學是理論和實驗結合，基礎和創新並重的學科。對化學中理論的學習可以培養同學的邏輯思維能力，而各種實驗操作則對同學的動手能力有了進一步的提高，同時這兩者又相互補充，兩者的綜合更加鍛鍊同學分析解決問題的能力。化學也是一門創造的學科。
通過化學，人們合成了大量有用的物質。這也決定在化學教育中很重視學生創造力的培養，例如通過水果電池等開展各種設計實驗鼓勵同學創新，實現自己的想法。當然，創新的基礎是紮實的專業功底。
這些鍛鍊對同學以後的發展是很有幫助的。
通過兩天的觀摩深刻體會到新課程標準的三維目標已經深入課堂設計，教師注重深入挖掘教材內容的多重價值，通過多種形式的**活動，引領學生主動參與、親身實踐、學習知識、發展能力形成良好的情感、態度、價值觀。參加會議聽課後，對於我來說是一次難忘的充電機會，解決了我不少的困惑。同時也感覺的各個地區教育教學水平也存在一定的差異性，正如不同的葉子開出不同的花，不同的鑰匙開啟不同的鎖，不同的孩子也適合不同的教育方式。
正如世界上沒有兩片相同的葉子，世界上的人也是各不相同，一種教育方式也就不可能適合所有人。所謂教育方式，沒有最好，只有最合適。
數學優質課大賽觀後感
觀課後感 在這次觀課學習期間，我始終充滿激情，積極學習，用心去領悟他們的優點，吸取精華。觀是提高自身教學能力的乙個好方法，尤其是像我們這樣的鄉鎮教師，只有多學習才能夠逐漸積累經驗。六位老師的講課深深地吸引了我，從他們的課堂上學到了很多的東西，也有許多的感觸，歸納如下 一 教師語言具有藝術的魅力 教學...
優質課觀後感
第二節課是新牛津教材中holiday部分的內容。由於光碟錄製不是十分清晰，因此看的不特別清楚，但還是可以體會到這位教師深厚的自身語言及教學功底。這節課的設計以活動 討論等為主線，充分調動學生的積極性，幾乎完全做到學生是課堂的主體與主人，真正落實新課改中 做中學 學中做 的理念。由活動開啟課堂，如聽 ...
全區初中數學優質課大賽觀後感
觀後感一 深有感觸亮點很多 1.每位教師都能熟練的應用現代化教學手段，課件的應用 幾何畫板的動畫演示 精彩的 都向我們展示了數學老師緊跟時代的節奏，用現代化工具幫助我們解決了一些本來枯燥本來抽象的數學問題，將這些問題趣味化，形象化。在應用現代化教學工具的同時，並能很好的與傳統的數學教學手段相結合，做...