這段時間讀了《做簡單的教育》這本書，受益匪淺。
作為一名小學校長，身在基層，接觸教育那麼多年，自己有所體會，讀了孫局長的這本書後，之前的認識有所變化，對教育這件事情又有了新的認識和體會。
這本書一共分為五個部分：教育漫談、教育思考、教育故事、教育實踐、教育借鑑。整本書看下來之後，才知道，整本書就是從五個側面闡述乙個理念：
做簡單的教育。乍一看，是要把教育簡單化，一切從簡，但不是這樣。老子說過無為而治，無為而無不為，用無為的方法把國家治理的最好。
但絕不是表面的意思，老子說的無為是有限度的管理，是合理的管理，任何事情都不可能放任其發展，教育亦是如此。
作為教師，要發展自己，勤於學習，不斷給自己充電；勇於實踐，讓自己的電量傳輸給學生；善於創新，逐步讓自己能夠發電。教師要有較高的專業素養，只有如此，才能夠因材施教；還要有勇於放手、讓學生自由發展的理念和行動。身為校長，對我感觸的最大的是校長四要：
頭腦要清，眼睛要明，耳朵要硬，鼻子要靈，嘴巴要淨。要有自己的思想；眼睛要看的準，看事要看準，透過現象看本質；堅持兼聽則明，偏聽則暗的原則，不聽小報告，不聽小道訊息；要有政治靈敏度，對於教育的大方向摸得準，辦學思想、辦學路子準確無誤。作為一名校長，要像圓規，找準立足點；要像天平，公正無私；要像綠葉，樂做花的陪襯；要像蠟燭，燃燒自己，照亮一片。
心態平平淡淡，工作簡簡單單。
有些人將教育問題搞得太複雜，給它賦予這樣那樣艱澀難懂的內涵，看似有內容，實則沒有成效。其實，教育的特質是簡單的，就如同大道無形、大音希聲、真水無香大道至簡一樣。教育是一件任重而道遠的事情，需不斷總結自己的經驗，學習吸收他人的經驗，不斷改進，勇於創新。
我們搞教育，要先明白教育的目的，就是要育人，培養人才，培養德育兼優的人，所以一切的教育工作就圍繞這個，朝著這個方向使勁。這樣看來，教育很簡單，就是一件有目的的事情，心裡一直堅信這個信念，以思導行。
做簡單的教育，做簡單的教育之人。
《做簡單的教育》讀後感
對於孫石山局長，我們都很熟悉，在我的印象中，近兩年來，他到我們學校檢查指導工作不下十餘次，對我們學校的發展提出過許多建議和要求，有力地促進了學校的健康發展。我們對孫局長是有著景仰和感激之情的。這次能通過品讀他的著作《做簡單的教育》，來更好地了解他對教育的感悟和見解，實在是一件很幸運的事情。
全書共分五部分，八十一篇文章，另有序言和後記各一篇。在序言部分，作者簡單介紹了自己做簡單的教育這一理念形成的經歷，我從中感到，這一理念是作者歷經二十七年不斷學習、思考、探索、實踐而形成的。真可謂是數十年磨一劍。
第一部分是教育漫談，這一部分的16篇文章，話題廣泛，談到教師的教育觀、人生觀、學校的發展觀等，既有巨集觀的視野，又有微觀的視角。文字質樸又不乏幽默，讀來卻都無一不令人深思。其中《關於高考的反思》一文給我印象最深，孫局長從乙個學生家長的角度，結合自己孩子從咿呀學語到高考拼搏的經歷，剖析了應試教育給孩子、家庭、社會帶來的沉重負擔，從現在的高考，不但對孩子是乙個打擊、一種煎熬，同時對家長也是一種猛烈的撞擊、一種致命的打擊&&年年拼高考，年年拼成績，拼出了什麼？
拼出了一批批的書呆子，拼出了一批批的失業者，拼出了一批批的啃老族&&這幾句話裡，我深深感受到，孫局長為孩子們由於高考，深陷應試教育摧殘之下，而痛心疾首的心情。想想自己在教育教學工作中，有時迫於各方面的壓力，而沿襲了應試教育的一些做法，此時，想到自己的行為，會給孩子的將來發展帶來一些不可彌補的傷害，頓感深深的自責和恐慌。
第二部分是教育思考，共16篇文章。主要論述了自己對辦學思想、校長管理思想的看法和要求，各個觀點和要求都是依據當前先進的教育教學理念，聯絡我們自己的實際發展狀況而提出的，既有鮮明的時代性，又有較高的可操作性。本部分內容中，孫局長還介紹了同於永正、邱學華、董旭花、王敏勤四位教育教學名家的交往和接觸，描述了從他們身上得到的教育教學思想的啟示。
《做簡單的教育》讀後感 趙淑芳
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