泰安師範附屬小學
程家峰2023年10月9日，我參加了泰安市教研室組組織的在泰安師範附小舉行的山東省優質課一等獎獲得者的同課異構活動。通過聆聽五位優秀教師的，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。在一天的聽課裡，觀摩了幾位老師的小學數大學同課異構優質課，課堂教學是乙個「仁者見仁，智者見智」的話題，對家教材的鑽研都有自己獨特的見解。
下面是我個人聽課的一點膚淺的看法。
各位老師講課獨具特色，藝術性很強。特別是劉萬元老師的整個教學過程，他的這節課沒有強迫，不算熱鬧，一切看似簡簡單單，但學生的思維狀態自然活躍，參與熱情十分高漲，學生被深深地吸引，自主**的行為主動而積極。教師首先要營造出學生感興趣的、愉悅的、輕鬆的學習氛圍，使學生有強烈的求知慾望，積極主動參與到**新知的活動中。
使學生對本來枯燥的數學教學，產生一種親切感，調動了學生的情緒，營造出活躍的課堂氣氛。在本節課中，他大膽地放手讓學生根據已有的生活經驗去探索，去發現。讓學生時刻感受自己是學習的主人。
學生在這樣的活動中積極思考、大膽操作，且爭先搶后地上台展現自己，既鍛鍊了學生的動手、動口能力，又培養了他們勇於創新的精神，並從中體會到探索的價值。
山師大附小泰安分校的隋天龍老師在新授《分數乘分數》的過程中，沒有單一地把今天所要學習的內容直接出示給學生，而是把一種靜態的數學知識變為一種讓學生在一種大問題背景下的探索活動，使學生在一種動態的探索過程中自己發現分數的基本性質，從而體驗發現真理的曲折和快樂，感受數學的思想方法，體會科學的學習方法。整個課堂創設了一種「猜想——驗證——反思」的教學模式，以「猜想」貫穿全課，引導學生遷移舊知、大膽猜想——實驗操作、驗證猜想——質疑討論、完善猜想等，把這一系列**過程放大，把「過程性目標」凸顯出來。
在這一過程中，學生不僅學得快樂，而且每個學生的個性也充分得到了發展，為學生的長遠發展奠定了良好的基礎。柯老師設計的練習題的也是由淺入深，形式多樣。既複習了新知識，並讓學生在練習中有所提公升，組織學生自己討論尋求解決的辦法，體現了自主學習。
在這五節課中，教師放手讓學生自主**解決問題的方法，整節課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現「教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。執教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。
結合自己以往的教育教學工作，在今後的教學工作中一定要發揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，在以後的教學中，以更加昂揚的鬥志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
2013.10.09
小學數學同課異構聽課心得體會
聽課心得體會 5月21日，有幸聽了 全區小學數學基本功大賽 同課異構教學形式觀摩研討會，在這裡，可以接受到比較前沿的教育理念，讓我覺得自己的頭腦得到了洗禮。通過 8位老師的數學課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。課堂教學是乙個 仁者見仁，智者見智 的話題，對教材的鑽研都有自己獨特的見解...
小學數學同課異構聽課心得體會
萍鄉市湘東區荷堯鎮中心小學彭利 2014年11月8日 9日，有幸聽了萍鄉市蘆溪縣 2014國培小學數學班 同課異構 教學形式觀摩研討會 在這裡，可以接受到比較前沿的教育理念，讓我覺得自己的頭腦得到了洗禮。通過傾聽謝翌教授，胡美貴教研員他們的講座，蘆溪第二小學教師陳莎，蘆溪宣風小學教師劉戀禮，及江西師...
數學同課異構聽課心得體會
篇一 xx月xx日學校組織我們數學教師到龍山中學參加連片教研，聽了xx中學邱老師 xx中學劉老師和實驗中學翟老師的課，開展同課異構的課堂研究活動，因為課堂教學是乙個仁者見仁，智者見智的話題，大家對教材的鑽研都有自己獨特的見解，所以在課堂教學中都會展現出不同的教學風格。通過聽評課不但可以展現教師們紮實...