活動目標：
1.能認真觀察圖畫猜想故事情節，對文字有認讀的興趣，學習認頁碼找到自己感興趣的畫面。
2.學習用正確的閱讀方式閱讀圖畫書，並講述畫面內容。
3.教育幼兒相信自己，努力實現自己的夢想。
活動準備：
大圖書一本，小圖書人手一本、故事***。
活動指導：
一、通過**封面，引發閱讀興趣。
師：小朋友都喜歡看圖畫書吧，今天老師也帶了一本圖畫書，我們一起來看看這是一本什麼圖畫書。
師：封面上有什麼？猜猜書裡講了什麼故事？
師小結：任何一本圖畫書都有封面，封面是由色彩鮮豔的圖畫和文字組成的。封面可以告訴我們這本圖畫書講了怎樣的故事。
二、引導幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒大膽表達自己對故事情節的猜想。
師：我們一起來看看到底是什麼樣的乙個故事。這是第幾頁？你怎麼知道的。
（一）引導幼兒閱讀第4、5頁，認識故事主人公。
1.教師結合字卡豐富詞「茂盛 」進行提問。
師：第4、5頁圖畫猜猜看，有誰？它長得怎麼樣？它想幹什麼？
2.引導幼兒關注文字和頁碼。
師：剛才我們通過仔細觀察畫面來猜想故事內容，還可以通過文本來閱讀。
師：這裡有一段文字，我們來看看書上怎麼說的？（老師把這段文字朗讀一遍，請小朋友認真聽）
師小結：現在我們了解了圖畫書故事的畫面都是由圖畫、文字和頁碼組成的。閱讀時我們可以通過畫面和文字知道故事的內容。而頁碼方便我們按順序更好的閱讀。
三、引導幼兒自由閱讀自己的小圖畫書。
師：那麼茂茂的願望能實現嗎？它會得到誰的幫助呢？請小朋友自己去看書尋找答案吧。
（一）教師提出閱讀要求：
師：在閱讀時，老師要提出三點要求：
1.保持安靜，注意閱讀的姿勢。看書時眼睛和書保持距離。
2.閱讀時要按頁碼順序往下翻閱，猜猜圖畫中講了什麼事？
3.茂茂得到誰的幫助呢？在哪一頁？請你記住這一頁的頁碼，等一會兒跟大家一起分享、討論。
（二）幼兒自由閱讀，教師巡迴指導。及時了解幼兒的閱讀情況。
（三）集中交流分享閱讀中幼兒的想法：
1.茂茂的願望實現了嗎？它得到了誰的幫助？（認識：伐木工人、木匠）你在哪一頁看到的？
師小結：只要我們記住頁碼，按照頁碼就能很快的找到我們需要的畫面。
2.你喜歡茂茂嗎？為什麼？
師小結:老師也喜歡茂茂，他有自己美好的夢想，在伐木工人和木匠的幫助下，終於夢想成真啦！
四、請幼兒看故事flash，教師完整講述故事。
師：下面請小朋友看著電腦，聽老師完整的講述一遍故事。
師：故事看完了，我們知道茂茂有自己的願望，那麼小朋友你們的願望是什麼？
師小結：每個人都有自己美好的願望，為了使自己的願望實現，我們一定要努力加油！相信自己一定能行!我們在付出努力同時也會得到很多人的幫助，我們要感謝那些曾經幫助過我們的人。
五、延伸活動：把圖畫書《會走路的樹》投放在閱讀區，幼兒自由閱讀。
會走路的樹
課題名稱 蘇教版二年級下冊 會走路的樹 設計思路 指導思想 通過對課文的朗讀和理解，從而讓學生產生喜愛馴鹿和小鳥，熱愛大自然 激發他們對美好東西的嚮往和追求 設計理念 國家 語文課程標準 指出 一 二年級學生能 閱讀淺近的童話 寓言故事，嚮往美好情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受...
會走路的樹
會走路的樹 導學案 獨學任務 1 通讀全文。2 勾畫文中帶生子的詞語，並做好迎接小組聽寫的準備。3 標出自然段號，找出文章的主要人物。4 畫出人物對話的內容，並大聲朗誦。小組內分角色朗讀。5 讀了本文，說說小鳥與小鹿一家的關係如何？再說說我們對身邊的小動物應該怎樣？對學任務 1 雙方自選5個詞語，聽...
《會走路的樹》聽課心得
用心教學，成就快樂課堂 人民路小學施玲玲 4月11日上午，在射陽縣明達雙語小學舉辦了 鹽城市名師送教下鄉 活動，我有幸聆聽了汪娟 汪明華 雷豔三位老師的課，她們的課如一捧甘泉滋潤在我的心田，給了我頗多的收穫。工作二十餘年，一直教低年級語文，因此就汪娟老師的 會走路的樹 這一課談談自己的感受 汪老師擁...