活動目標：1. 在樹木不同排列的基礎上認識它們彼此之間的關係，即：近大遠小、疏密、遮擋
2. 能夠在作畫中運用到近大遠小、疏密、遮擋其中一種關係
3. 感受春天樹的美
活動準備：三種關係的**、白紙若干張、蠟筆
活動過程：
一、 匯入部分
1、教師提問：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？那春天來了，大自然發生了怎樣的變化呢？
教師總結：春天到了，大自然發生了很大的變化，柳樹發芽了，桃花盛開了，樹木也都茁壯成長了。那下面我們來看看小樹都長成什麼樣子了。
2、出示**，讓幼兒感受春天樹的美
教師提問：看到這些樹，心裡的感覺是什麼？
那這些美麗的樹我們要怎麼保護它們呢？
教師總結：春天的大自然是很美麗的，我們要好好的保護它們。
二、 展開部分
1、 讓幼兒認識樹的排列
2、 （1）分析**中樹的排列
圖一: 這副畫中的樹近處的幾棵看上去大一點，遠處的幾棵看上去比較小，這是它們之間近大遠小的關係。
圖二：這幅畫中，後面的幾棵樹被前面的樹擋住了一部分，這是它們之間的遮擋關係。
圖三：這幅畫中這塊地方的樹有很多棵，它們排的密密麻麻；這塊地方樹很少，它們排的稀稀落落，這是它們之間的疏密關係。（疏密就是在一定的範圍內，某種物體的多與少。）
教師總結：今天我們學習的樹與樹之間的關係有近大遠小關係，疏密關係還有遮擋關係。
（2）現場示範，讓幼兒知道如何在畫面上處理樹與樹之間的關係
老師先畫一棵樹，問小朋友如果老師想畫樹與樹之間的近大遠小的關係的話，第二棵樹應該怎麼畫？老師再畫一棵樹，問小朋友如果是遮擋關係的話應該怎麼畫，請小朋友上來示範。老師再畫一棵樹，問小朋友樹疏密關係的話應該怎麼畫，請小朋友先互相之間討論然後請個別幼兒上來示範。
2、讓幼兒憑藉自己的生活經驗，自由創作、繪畫
教師：春天是美麗的，也是熱鬧的，那我們在畫春天的樹的時候能不能只畫一棵樹啊？我們應該盡量的多畫幾棵，讓畫面變得更美麗更熱鬧。
請小朋友們在畫畫時，要用到近大遠小、疏密、遮擋關係中的任何一種。
三、 結束部分
請幼兒之間互評，說說自己喜歡上面的哪張圖畫，並說說對方用到了三種關係中的哪一種？
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