教學目標：
1 .初讀課文，讀準字音，注意停頓。
2、認識「全」「奇」等14個生字，會寫「爸」「全」等六個生字。
教學重難點：學會生字的音形義。
第一課時
一、猜謎語引入
1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（電視）
二、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文，標自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。
2、同桌互相請教，解決疑難。
3 「小老師」帶大家學生字。出示課件先拼讀音節,再去掉音節讀,說說識字的小竅門。在小組內拿來自帶的生字卡片互幫互助再讀一讀，再互考。
4、全班交流：在全體面前交流你幫助過誰？說說自己學會了什麼，誰教會自己什麼，小組內還有什麼不理解的地方。
三、再讀課文：
（一）、出示本節課要學會的6個生字，讓學生認讀。
（二）、出示生字音節，讓學生拼讀，師正音。
（三）、檢查識字情況。
1.分析生字的結構.部首。
2.書空生字的筆順。
四、指導寫字
1、全部是上下結構，
2、教師指導寫「家」.「爸」，師範寫，學生臨摹。
教學反思：
在課文開始之前，我以謎語引導學生進入課文，當學生猜出謎底為電視時，接著我讓他們自己讀一讀課文，我覺得這比齊讀更有效率，因為每個學生的理解、接受水平並不在同乙個層面上，齊讀後某些能力好的學生能夠找到答案，而接受能力較弱些的學生就不明白了，所以我乾脆讓他們自己讀，用他們自己的方式和閱讀習慣去尋找答案。在自己熟讀的過程當中，慢慢地學會了課後的生字新詞。教學生字時，我先讓學生自己去認讀，再加上音節去拼讀，然後分析生字的結構，部首，組詞，接著用比賽的方式小組進行選詞造句，以便培養學生的說話能力，但這節課還有很多不足之處，如：
小組合作沒有體現出來，生字的識記能力沒有體現等，今後有待改正。
一年級下語文教案及反思 看電視 人教新課標
看電視 教學設計 教學目標 1 認識 全 奇 等14個生字，會寫出 爸 全 等6個字。2 有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。3 初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。課前準備 1 教師準備 課件 全家有看電視的情景 生字卡片。2 學生準備 留心觀察家人都喜歡看哪些電視節目。教學過程 第一課時 一...
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