儋州市思源實驗學校蘇麗花
一、指導思想
本學期我擔任八年級數學6、7班的教學工作,我會以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。依據學校提出的「低起點、密台階、分層推進、合作提高」的教學策略和「先學後交、點拓達標」的教學思路，利用「高效課堂」施教,通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能公升學。八6班、八7班比較，八7班優生稍多一些，學生非常活躍，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。八6班學生基礎較差，問題較嚴重。
要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力
三、 教材分析
本學期教學內容共計五章，知識的前後聯絡，教材的教學目標，重、難點分析如下：
第十七章分式
本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
第十八章函式及其影象
函式是研究現實世界變化規律的乙個重要模型，本單元學生在學習了一次函式後，進一步研究反比例函式。學生在本章中經歷：反比例函式概念的抽象概括過程，體會建立數學模型的思想，進一步發展學生的抽象思維能力；經歷反比例函式的圖象及其性質的探索過程，在交流中發展能力這是本章的重點之一；經歷本章的重點之二：
利用反比例函式及圖象解決實際問題的過程，發展學生的數學應用能力；經歷函式圖象資訊的識別應用過程，發展學生形象思維；能根據所給資訊確定反比例函式表示式，會作反比例函式圖象，並利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在於對學生抽象思維的培養，以及提高數形結合的意識和能力。
第十八章平行四邊形
四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，本章含有平行四邊形的性質與平行四邊形的判定。
第十九章矩形、菱形、與正方形
2023年春季學期八年級數學期考訓練 二
一 填空題 每小題3分,共30分 1 0.002008用科學記數法表示為.2 使分式有意義的x的取值範圍是.3 一組資料 2,3 4 5 6 的極差是.4 如果 a2 b2 那麼 a b 這是乙個命題 填 真 或 假 5 已知點 的座標為 點 的座標為 這兩點關於對稱 6 如圖 點 和點 是對應點則...
2023年春季學期八年級數學下冊教學計畫
第20章 資料的分析 主要研究平均數 主要是加權平均數 中位數 眾數以及方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析資料的集中趨勢和離散情況，並通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。本書供義務教育八年級下學期使用，全書共需約62課時，具體分配如...
八年級數學
多家學校2015 2016學年度第一學期第一次檢測數學試卷 1 選擇題 每小題3分，共30分 1 4的平方根是 a.b.2 c.d.2 27的立方根是 a.b.3 c.d.3 的算術平方根是 a.b.3 c.d.4 的算術平方根是 a.b.3 c.d.5 實數 3.14 1.303 100，其中無理...