爭做優秀教師愛崗敬業的感悟演示文稿

2021-03-03 23:43:22 字數 2206 閱讀 2796

學習演示文稿

紅崖子溝鄉上寨中學編2023年元月5日

全體教師學習《艾莫----做最有用的好員工》**

爭做優秀教師愛崗敬業的感悟

為了培養教師核心價值觀,培育學校新的優勢,愛崗敬業、爭做優秀教師,上寨中學組織全體教師集中**了艾莫教授的《做最有用好.員工》專題講座,**結束後,全體教師對塑造自己的教師職業品格有了更深的認識。

一、學校需要什麼樣的教師

學校需要的是合適學校當前需要的教師,根據不同的教師德才狀況使其在合適的位置上充分發揮其才能。學校:務必和教師明確學校文化、學校制度、需要什麼樣的人做什麼樣事等可以明確的事情。

教師:要主動了解學校的文化制度明確自己每個階段的工作職責,盡快進入工作狀態,做乙個愛崗敬業,對學生有幫助的員工。教師職業素養要素學校排序:

態度、人品、性格、敬業、專業。非常認同態度排第一,在工作中對每位教師都是這樣要求。希望在以後的工作生活中個人的這5個方面全面提公升。

要有主人翁精神,其實學校和教師都僅僅是考慮自己的立場,多數狀況下是不平等的,因此很多人做不到。作為員工,我認為可以了把這句話換言為用領導的腦袋想問題,換位思考,很多事情迎刃而解。學校和教師相互理解扶持,風雨中同舟;順風順水時,迎接未來的挑戰才是根本的意義。

二、 自己是什麼型別的教師

學校中的德才和傳統意義上的有不同,個人認為學校的德才就是在合適的時間地點做合適的有意義的事情 。

學校規劃期:開拓型人才

學校成長期:戰略型人才

學校成熟期:維繫型人才

在學校的各階段,教師都應該努力提公升自己,在合適的崗位上做好本職工作,並努力做的更好,爭取做多面的人才。職業生涯中需要有:標桿、顧問、教練、支持者、批評反對者。

三人行必有我師,要不恥下問,尊重他人的見解和勞動,團結一切可以團結的人,發揮團隊最大力量。這也是老師職業的特殊性.

三、 良好的心態

常懷感恩之心,隨時調整心態,用歸零、謙卑、積極、感恩、包容的態度建立健康完善的人格。「學校:不予肯定教師:

自以為是」 或許都極端了些,但可以肯定的是即使領導不給你合理的評價,同事沒有給你認同的語言和眼神,你付出的過程學習到的技能方法就是你的,這是每位教師多年工作中深深體會的,也是大家平穩心態的**。所以我們因常懷感恩,放下該放下的,收拾心情積極面對。

四、敬業精神

社會常態意義的品格和職業素養的完美結合。健康的過程和完美的結果都是必須的。藍色花瓶印在心中,過程是我們要做的,目標結果是我們必須要達到的。

既然工作是你的,就要用謙卑的心態要求自己進步跟上工作要求,認真有效完成任務。這就是我們日常說的「做一天和尚撞一天鐘」,既在位必謀事。必要的專業技能是實現價值的硬實力。

學校和教師都需要做好定位,找到努力的方向,才不會因為堅持越走越遠。合理準確的定位可以讓我們有限的能量發揮出最有效的作用。

五、 經營好職業生涯

在某個特定的階段堅持的信念和事情要有一致性,聚焦是必要的,因此要建立大方向一致的、合理的短期中期長期可行性計畫,可以定期修正,但不要頻繁的變動(特別不能因為不能堅持為之),當然更不能再發現有誤後盲目堅持。三思而後行,非三年思後行;言必行,行必果。

六、 堅持做好每一件事

勿以惡小而為之 ,勿以善小而不為。 一切在於細節,千里之堤潰於蟻穴。改變思維模式,突破瓶頸。

欲上高峰,必先下;本無捷徑之說,唯有智慧型的努力。可以傲氣霸氣,但必須謙卑做事在先。在教育的大環境中,團隊的力量是個人力量的彙總,因此做好自己、配合他人是讓個人價值最大化的有效系統的方法。

七、 成功十要素

1 有成功的意識----- 戰略:補短揚長 ;戰術:揚長避短

2 目標的設立----- 形象化數位化 + 期限承諾(全力以赴)

3 激勵因素----- 大愛在心中

4 競爭動因----- 內外因素分析(戰場、方法、對手等)

5 不斷學習-----主動分散積少成多冠軍型和教練型的良師益友

6 用心去做----- 拒絕一切不良**。 一日之計在於昨晚

7 心理素質----- 找後路沒出路,積極面對,只有內心強大,本領才有發揮的舞台

8 團隊協作 ----- 經營自己、經營比自己更有價值的人和事

9 幻想成功 ----- 吸引力法則 :關注美好積極的事情會健康的發展

10 堅持到底 ----- 快樂的堅持每一天

教育需要給現階段選拔人才或給未來儲備人才,教師是實現這個價值的舞台。我們選擇了教師就不要放棄,首先愛上自己的崗位,通過不斷學習提公升,盡力發揮自己的才能,挖掘自己的潛能,為教育事業為自己的未來堅持不懈,與時俱進,成為優秀教師,實現雙贏!

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