教師如何發揚愛崗敬業的無私精神

-----「愛」是奠基石

作為一名小學教師，我深深地體會到，教師這個職業的重要性。因為小學教師是孩子發展的奠基石，是關乎乙個個尚未成熟孩子一生的健康和幸福。想到這些倍感責任的重大。

「愛崗敬業」，是我們每一位教師神聖的職責。如何做到愛崗敬業，我想就乙個「愛」字已經為我們指明了方向。我覺得我們不妨從以下兩個方面做起：

一．「愛學生」是愛崗的奠基石。

相信如果問大家：「做乙個好老師最基本條件是什麼？」誰都會幾乎不假思索地回答：

「擁有一顆愛學生的心。」誰最愛孩子，孩子就最愛誰」。乙個受孩子愛戴的老師，一定是乙個最富有人情味的人。

只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了感情教育也就無從談起。但這種感情不是居高臨下的「恩賜」，不是裝模作樣的「親切」，也不是譁眾取寵的「討好」，而是朋友般平等而真誠的感情。

如果朋友間有了感情的良性迴圈—老師會常常這樣想：這樣好的學生, 我怎麼能不好好教呢?學生也會這樣想：

擁有這樣的老師，我怎麼能不好好學呢？教師應有一顆寬容的心，用欣賞天才一樣的目光，去欣賞我們身邊所有的學生，去發現每乙個生命存在的價值，這樣我們就會發現，原來，不完美也可以創造美麗！因為愛，所以表揚；因為愛，所以批評。

對於教師而言，只有發自內心的教育真情和教育激情，才能生發出真真正正的欣賞，有了愛，才有真正的賞識教育。

所以，我認為愛學生是一位教師傾情於學生，傾情於教育必要條件。只要擁有一顆愛學生的心，無論面對的是多麼繁重的工作，我們都會無怨無悔地付出。但是不是有了愛一切問題都迎刃而解了呢？

當然不是，有愛，還要有愛的智慧型。

二．「不斷進取」是敬業奠基石。

在工作中，要尊重學生人格和受教育的平等權利，公正合理地對學生進行教育、評價和「賞罰」，公平公正地處理涉及學生的各類矛盾。在具體的教育過程中，要以身作則，率先垂範，以自己高尚的道德情操，良好的言行舉止影響學生、激勵學生。

在工作中，要積極建立良好的師生關係。充分認識到「師愛」是師德的核心之一，認識到熱愛學生就是熱愛教育事業。要形成「沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育」的信念，要像愛自己的孩子一樣愛學生。

特別要關愛家庭經濟困難和學習、文化背景不良的學生，幫助他們樹立信心，促使他們健康成長。

1.提高業務水平，恪守教師本職。

教學是學校的中心工作，課堂是教師的主陣地。教師應認真執行國家制定的課程標準，認真備好每節課，上好每節課，保證每節課的有效教學。另外，教師還要更新教育觀念，不斷創新，改善教學方法，實現教學的最優化。

2.讀書，擁有專業資本。

蘇霍姆林斯基說：教師若不讀書，若沒有在書海中的精神生活，那麼提高他的教育技能都失去意義了。教師的職責是教書育人，不讀書直接影響到下一代。

為師者如果不能叢書海中汲取一桶水，怎麼能讓學生獲取一杯水呢？教師是知識的重要傳播者，連線著文明進步的歷史、現在和未來的，應該不斷的以新知識充實自己，成為愛學習的典範。教師如果不讀書，便會缺乏開展教育工作的資本，失去教書育人的資格。

我們的教育前輩陶行知先生曾說：「捧著一顆心來，不帶半根草去」。多麼無私高尚的師德，這是我們要補給自己的最重要的東西，為人師當然如此！

「樹立服務意識、責任意識」，作為一名人民教師，就應該捧著一顆服務於學生的誠摯之心，一顆對教育的赤誠之心，在教育這片沃土上，為祖國的明天播撒希望的種子。