競聘學校教科研主任演講稿
王克萍尊敬的各位領導、專家、老師們：
大家好！
首先我衷心感謝領導和老師們對我的幫助和栽培。也感謝領導給了我這樣一次自我鍛鍊、自我展示的機會，我很珍惜、也很重視這次機會。我今天競聘的崗位是教科研主任一職。
一、個人簡歷：
本人2023年出生於青海省互助縣，中**員，一級教師。2023年9月畢業分配到了互助縣第四中學任教，2023年應聘到西寧三中至今，2023年-2023年任班主任工作，2023年始兼任年級長至今。2023年10月掛職教務處。
二、對所教研工作的認識：
我認為學校教科研只有緊緊圍繞學校發展、教師發展、教學改革、教學質量四條主線，才能煥發出其特有的生命力和價值。
1.學校教科研應該為學校短期、長期工作目標服務。學校教科研應以學校發展規劃為依據，以學校發展為本。
教科研選題應與學校發展規劃緊密結合，作為學校發展的預設軌道，使之與學校的發展同步，有牽一髮而動全身的作用。
2.學校教科研應為提高教師的專業發展提供舞台。教育科研可以用先進的教育思想武裝教師，喚醒教師的內在**需要，促進教師的自我反思，使學習研究成為教師的一種職業方式。
在現實的教育中教師對教科研的作用沒有足夠的認識，認為只要課上好就可以了，有的認識到了教科研的重要性，但總感到教科研很神秘深奧，無從下手，有的認識到位了，也有課題研究，但由於理論支撐不夠，具體操作不規範，效果不明顯。因此，教育理論的支撐和指導很重要，要不斷學習理論，更新教育理念和知識結構，使學習、研究、反思、交流成為教師的職業生活習慣。
3.學校教科研最終應以提高教育教學質量為目的。學校教科研應以解決教育教學實踐中的問題為主體，以解決教師教育教學實踐中制約阻礙質量效益的實際問題為宗旨。
如果教科研不能提高質量，則不是科研本身的問題，而是教科研過程中對研究目標的定位和認識有偏差，研究的方法效果的落實等處理不當所致。
4.學校教科研應是應用性的 ，它必將有助於推進學校的新課程改革。課程改革作為一項全新的事業，在具體實施的過程中學校和教師都會遇到許多問題和困惑，這就需要我們在研究中不斷積累、總結提公升。
應該說不能解決學校工作中的實際問題，不能提公升教學水平、提高教學質量的研究，不能提高學生學習效率的研究，不能促進教師和學生共同發展的研究都是為研究而研究，為裝點門面的假研究。
三、個人優勢
首先、我有較高的思想覺悟。我始終以乙個黨員的標準要求自己，做到尊重領導，團結同志，工作負責，，不重名利，不計較個人得失，具有奉獻和犧牲精神。對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心，因而有較好的群眾基礎和威信，
其次，我認為自己有能力擔任這一項工作。從教二十二年來，積極參與學校組織的課題研究，從2023年至今積極參加上級部門和學校組織的各種比賽（講課大賽、教學設計、學案比賽、等）並獲得極好的成績，平時又堅持學習教育教學理論。並在有經驗教師的帶領和指導下大膽嘗試撰寫教育**，2023年至今發表四篇**，期中兩篇是國家級核心刊物。
其中一篇獲得**比賽一等獎。2023年、2023年兩續兩年獲得校級優秀教師，2023年9月獲得西寧市優秀教師。2023年至今被認定為西寧三中骨幹教師。
第三，我對教科研工作有信心。自從2023年至今一直擔任年級長和備課組長，同時從2023年9月掛職於教務處主管教科研工作，承擔教研工作。長期的管理工作我也積累了豐富的管理經驗，雖然承擔教研工作時間短，但對教研室工作已經非常熟悉，而且有了自己的工作思路。
因此，對工作信心滿滿。
三、我的工作思路
（1）、積極配合學校搞好人才培養工作，不斷提高教師隊伍的整體素質。為學校培養人才是教研室的重要職責，培養人才要從培養學科帶頭人開始，我將創設學科帶頭從和新教師培訓制度和培訓計畫，認真搞好年輕教師傳、幫、帶的「青藍工程」工作。積極配合上級部門和學校領導做好教研工作。
盡量把學校工作做到盡善盡美。
（2）、立足於學校發展、走特色化教研之路
校本課程就是學校自行設計、「量體裁衣」的個性化課程，是國家課程內容的本土化，本校化。它並不是單一的編寫課本、學案設計，而是在教學過程中對一些切合實際的教學改革措施和教學內容採取的調整。對於校本課程的開發，可著重從以下兩個方面來做：
一是將國家課程中學生生疏的事物通過學校和教師的選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，轉換為學生熟悉的事物。二是針對三中學生的實際情況，開展一些培養學生的能力和發展學生個性的授課內容。通過這些切合實際的校本課程的開展，學生的能力大大增強了，學生能自覺地將所學知識運用於生活實際，能有效地將書本知識與現實生活聯絡起來，學生的創新能力和解決實際問題的能力也得到較大的提高。
（3）、組建一支可持續發展的、敢打硬仗教科研隊伍。
我們不能把希望寄託在專家講座或等待「外援」上，更不能坐已待斃，等待教育發展光茫的灼射。多少次專家的指導、講座都讓我們心潮澎湃，熱血沸騰，然而專家一走，我們還是按步就班，因循守舊。每個學校都有自己的校情，只有自立更生，艱苦奮鬥才是立足之本。
在日常教學工作中，我們充分發揮教研組和備課組的優勢，只要大家心往一處想，勁往一處使，確定乙個能達到的目標，相信定能成為學校教研工作的開路人。
（4）、引領課堂教學，提高教學效率
課堂教學效率是學校教育最重要及最本質性的工作，解決這個問題其他的一切教學工作才能順利開展。我將發揮自己在這方面的優勢，努力幫助老師們了解教學本質，提高教學技巧，開啟教和學之間的良好通道，迅速提高教學成績。幫助各科老師建立科學有效的常規性班級管理架構及評價體系，減少班主任的大量重複性工作，讓班主任有更多的時間去發揮個性化彈性魅力管理，充分享受到班級管理的快樂及成就感。
（4）、以課題研究為突破口，全面提高學校的教研水平。
課題研究與實踐是教育科學研究之生命所在。學校教科研應以研究教育教學實際問題為主，堅持實事求，一切從實際出發。要從自己的教育實踐找課題，找方法，又從本校教職工的實際水平出發搞多層次研究；堅持理論聯絡實際，注重應用和實踐，使教育科研能見到實效，解決教育、教學改革中的實際問題，以不斷提高開展教育科研的積極性；堅持科研與工作結合。
以教育、教學工作帶動科研工作，以科研促教育、教學法工作，為提高教育、教學質量服務。
（5）、紮實有效的開展常規教研活動
開展多種形式的說課、賽課活動，不斷提高教師實施新課程的能力。如組織市縣各級學科帶頭人、骨幹教師上研究課、示範課，舉辦青年教師說課競賽或評優課。適當的時候，也要組織中老年教師上實施新課程的研究課、示範課，進一步總結中老年教師課改的經驗。
（6）、協助教務主任搞好教學常規工作。
教學是學校的中心工作，教務工作首當其衝，我將認真發行崗位職責，當好助手和參謀，做好常規教學工作。
懇請大家相信我!關心我!厚愛我!支援我!如果競聘成功，我定不負學校領導與老師們的厚望，用誠實、忠實、求實精神為學校、為每一位老師貢獻自己最大的能量!
謝謝大家！
競聘演講稿科研主任
同時，充分發揮教研組長 年級組長 課題組長引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習，不斷提高自身的教學實踐與反思能力。二 提高課題研究實效。組織課題承擔者開展多層次 多渠道 全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，並上公升為理論，使課題研究早出成果，多出成果，切實提高...
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