假如我是副主任
假如我是教導處副主任，我會在教導主任的領導下，遵循教育規律和原則開展教育教學工作，讓教導處發揮其應有的作用。我理解的教導處工作，不是乙個管理者，更多的是服務者，要為教師和學生的發展做好服務工作。作為教導處副主任，應該配合教導主任的工作安排，團結全體教師，發揮教導處的凝聚作用，提高教師的工作熱情。
教導處工作的具體內容主要分為「教」和「導」兩個方面。
在「教」的方面，除了日常工作，就目前的教育現狀，我覺得應該做好兩個方面，乙個是教老師學會「有教無類」，作為教育工作者，我們在目前的教育評價制度下，不由自主地認為成績好的學生就是好學生，而品質好，成績不好的學生就是差學生。孔子在幾千年前已經提出的有教無類，在現代教育教學中卻沒有得到很好的貫徹。這是中國教育的悲哀，也是我們每乙個教育工作者的悲哀。
在教導處工作中，要教會教師做到有教無類，好學生會教，不好的學生也會教，讓每乙個學生都能得到教師的關注和關愛。另乙個是要教師做到「因材施教」。俗話說「手有五指，各有所長」，我們的學生也是這樣有不同的個性。
教育工作要遵循學生的個性，根據其不同特點來採取合理的教育方法和手段。學校並不是培養考試機器的地方，而是培養人的地方。目前我們的教育工作中，最大的問題就是沒有把學生當作乙個個活生生的人來培養，反而是把學生當成自己掙績效工資和爭取政績的籌碼。
假如我是教導處副主任，我會輔助教導主任有針對性的開展教育工作，除了知識學習，還要針對不同的學生群體採取相應的教育手段，讓學生發揮其長處，讓體育好的學生在運動會上發揮作用，讓**好的在聯歡會上發揮作用，讓美術好的在書畫比賽中發揮作用……讓每乙個學生的個性和特長得到展示和發展，讓每乙個學生在學校找到自己的價值所在。
教導處還應該發揮其「導」的作用。大禹治水之所以成功，在於其以疏治水，效果要好於舜的「堵」。教導處的工作就應該像大禹那樣注意疏導。
對於教師，要引導他們思考什麼是教育，教育是為了什麼，怎麼教育，而不是現在的惟分是從，要引導教師認識到我們的勞動物件是乙個個活生生的人，我們要培養的不僅是成績優秀的學生，更是乙個個適應社會全方位發展，能夠為社會提供勞動價值的「人」。教師的教育理念提公升了，其教育水平自然會相應的提高。教導處對教師要提供盡可能多的幫助，摒棄那些「官本位」的思想，低姿態地跟教師交流溝通，及老師之所急，想老師之所想，合理地排解教師的倦怠情緒，讓教師能快樂高效地開展工作，從培養人的工作中找到樂趣，並實現自己的個人價值。
我們的教育工作中還有很多不足的地方。當每乙個教育工作者看到**報道種種青少年犯罪的問題時，都會感到困惑。當我們看到我們身邊的一些孩子距離正確道路越來越遠的時候，我們都會為之惋惜。
當我們看到因為教育失敗而產生各種各樣問題青少年的時候，我相信每乙個教育工作者都會或多或少地感到汗顏。
此刻，我是乙個普通的教師，對於教育的現狀改變不了多少，但是我希望我們的教育是培養人的，希望我們的教師不再一味地追求分數而是學會關注學生個體的身心健康，希望我們的學生除了學習還能體會到做人的尊嚴和樂趣，希望我們的教育能培養出純粹的人，希望我們的教育就是純粹的教育，沒有物質化，沒有功利化，沒有政績化……
我知道，教育改革和發展的路還有很長，教育存在的問題還有很多，一時也改變不了什麼，但我堅信：有志者事竟成！我會為自己心中理想的教育而奮鬥，乙個人的力量是很渺小，但不是沒有力量！
教導處副主任競聘演講稿
而今天我能夠站在這裡，接受大家的評判，正是對師中學這個大家庭的熱愛，才激發了我競聘這個崗位的勇氣 特別是現在的學校，政通人和 心齊氣順，學校正在走 小班化 發展的道路，這是學校的機遇，也是每個師中教師的幸運，所以我沒有理由不好好工作，如果我能有機會走上教導處副主任的工作崗位 首先，我將盡自己最大的努...
賀小教導處副主任競聘演講稿
尊敬的各位領導 各位老師 大家好！今天站在這裡，我的內心既緊張又激動。能夠有機會參加本次競聘，我感到很榮幸，衷心的感謝賀小為我提供了這樣乙個展示自我的機會。而今天我能夠有勇氣站在這裡參加競聘，為的就是想豐富自己的閱歷，鍛鍊自己 提高自己。今天我競聘的崗位是 教導處副主任一職。我之所以來競聘教導處副主...
教導處副主任競聘演講
各位領導 老師 大家好！與大家共事這麼多年，以這樣的方式與各位交流，今天還是第一次，能夠有幸參加本次競聘，我要衷心感謝學校領導為我們提供了這樣乙個展示自我的機會。希望能藉此機會豐富自己的閱歷，鍛鍊自己。我競聘的崗位是 副教導主任一職。其原因有兩點 第一，我有協助教導處工作的經歷，能夠發揮我的專長和優...