教導主任競聘演講稿

堅守信念守望幸福

尊敬的各位領導、親愛的家人們，大家好！

首先，我想代表今天參加競聘的家人對各位評委、各位領導的辛苦工作表示感謝，謝謝大家為競聘工作而付出的辛勤勞動。

我校實行中層幹部競聘上崗，我本著提高自我、發展自我的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞台，因為參與的過程本身也是一種鍛鍊，參與的經歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是教導處主任。希望通過這次競聘進一步提高自己的能力。

我競聘的優勢：（1）「仁愛」心中常駐。因為心中有著對學生深深的愛，所以我喜歡學校、喜歡學生。

我喜歡陪著孩子們一起學習、一起成長，我喜歡傾聽孩子們的心聲，我更享受課堂上跟孩子們合奏出動聽的音符。

（2）「信義」兩肩常挑。我深信教師的核心價值觀：做學生永遠銘記的好老師，我深信萬威達教育集團提出的「儒林國際文化訣」——「仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝節勇和、醒悟慎恕廉」，我更堅信做幸福的萬威達人。

（3）「溫良」常相伴隨。師愛如水，水是純淨透明的，每天，走在校道上，面對學生青春洋溢的笑臉和那一聲聲真切的「老師好」，我的心充盈著暖暖的情意，此時的我臉上充滿的是發自內心的溫馨的笑臉。我的學生常問我：

老師，為什麼你每次走進課室，總是滿臉的微笑？我心裡乙個聲音總是在回答：孩子們，因為老師愛你們。

（4）後備幹部的經歷為我積累了一些管理理念和才能。從總務處後備幹部、學校辦公室後備幹部、教務處後備幹部6周年工作崗位的變更和工作經歷，在集團高層的每週學習材料中細心觀察每個中高層幹部的思想觀念，歷經多角色管理實踐的磨練，為我的人生積累了一些管理經驗和組織才能。

教導主任的職責。作為一名教導主任，首先應該明確自己的職責，教導主任是教導處的負責人，在校長直接領導下，領導和團結全體工作人員，協助校長全面貫徹教育方針，負責學校教育、教學等方面的經常組織管理工作。具體如下：

（一）做好校長的助手，充分發揮協助作用。如協助校長貫徹教育方針，完成教學任務，協助校長制定和組織實施學校的教育、教學工和計畫，考核制度等，經常進行檢查，定期進行總結。還有協助校長做好教師和有關職工的思想政治工作等。

（二）處理日常教務行政工作。組織學生入學，做好師生考勤考績，組織學生考試，督促閱卷，指導質量分析；進行排課、管理好學生的學籍等，還有做好資料的蒐集與整理工作。

（三）組織、管理教育教學工作。全面了解教師的思想狀況、業務專長和教學水平。協助校長選配教研組長。

審查教研組的工作計畫和教師的教學計畫。檢查教師備課及教學情況、組織觀摩教學，通過聽課，參加教研組織活動，檢查學生作業、分析試卷以及召開學生座談會等途徑，了解和掌握教學情況。組織教師的文化和業務進修等等。

我的管理理念。一所好的學校，好的管理理念必不可少，作為教導主任，立足實際，我個人覺得，要樹立以下的管理理念：

（一）課堂教學是學校工作的中心環節。（課堂教學的質量始終是乙個學校、乙個教師發展的根本途徑）。

（二）教學秩序、教學常規是教學質量的保證。

（三）以人為本。以人為本就是要以教師、學生為本，從制度到活動組織，再到評價體系，一一顯現以人為本的理念。。

（四）均衡學校內部發展。教師均衡發展，避免骨幹流失的人才欠缺；學科均衡發展；學生均衡發展首先要合理分班，另外學生本身的科目要均衡。

（五）有效利用文化管理。文化管理就是對集團提出的儒林國際文化進行有效地開展、落實，使這些文化能夠幫助學校教師提高自身文化素養，提高學校在教育中的影響力。

基於以上管理理念，我的教育管理措施主要有：

（一）建立詳細的各類管理制度。從銘師考核到教科研活動安排，再到考勤等，力爭做到有章可循，有則可守，同時體現以人為本的理念。

（二）科學安排教師崗位，促進公平的教育環境。結合教師的實際，做好教師的崗位安排，同時合理分班，減少差異，做到量才使用，發揮教師的最大能動性。進一步營造公平競爭的教學、發展機制堅持穩定和適當調整優秀學生、後進學生的原則，進行科學合理分班。

今後教師執教校級以上公開課、評優課，除上級指名外，一般遵循「申報——說課——推薦上報」的程式，以確保教師公平競爭的機會。

三、組織教師開展多種形式學習現代課程改革方面的教育教學科研理論，進一步提高我校教師的理論水平和科研水平。可以結合學校的教研活動，開展多種形式的說課、賽課、看教學錄象、外出聽課、聽講座等形式。

四、加強課題研究和教育教學反思的力度。學校鼓勵教師以研究課題為先導，進行教學研究，科研興教，科研興校。尤其是個人課題，對於作出成績的教師在評優、考核、競聘中給予優先。

另外還要加強教學反思，組織教師認真分析課堂教學的不足之處、成功之處，特別是要加強單元測試、調研測試、期末考試的反思工作，通過反思、研究，改進課堂教學，提高課堂教學效率。

五、改革教學評價體系。改進評價內容和評價方法，在關注學生學業成就的同時，關注學生情感、態度、行為方式的發展。把教師評價、學生自我評價、家長評價結合起來，實現評價主體的多元化。

對教師的評價，除了對教學成績的考核以外，關注教科研，輔導學生，課堂教學等，也把學生評價、家長和社會評價結合起來

六、發揮綜合實踐活動的育人功能，組織開發校本課程，合理設定綜合實踐活動課程。要求教師在各學科中都要開設綜合實踐活動，每學期至少搞1次綜合實踐活動。

七、發揮資訊科技、網路技術在教育教學和管理中的優勢，進一步完善集體備課的機制與管理。

八、設乙個教導處主任意見箱，定時開箱，及時進行資訊反饋。

九、做好各種檔案的蒐集、整理、裝訂、歸檔工作。

以上是我對這次競聘教導主任的一些粗糙的個人見解，我堅信：人很多時候不是被困難打倒，而是被困難嚇倒。只要我們守住信念，腳踏實地，全體家人齊心協力，奮力拼搏，一定會收穫萬威達教師的幸福。