教科研計畫

2011學年第二學期新華三小教科研工作計畫

一指導思想

認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，以新訂的2011版學科課程標準為指導，牢固樹立正確的教學質量觀，創新教研工作方式，圍繞各學科、各年段學生發展目標，立足課堂，推進有效課堂教學，不斷深入實施素質教育，做到以質量求生存，以特色謀發展，從而進一步提公升我校辦學水準，辦好人民滿意的教育工作。

二工作目標：

1. 立足課堂方式轉變，推進有效課堂教學，提高教育教學質量。

2．強化管理效能，規範辦學行為。

3. 深入推進教師隊伍建設，逐步形成研究型梯隊。

4. 抓實教研組、備課組活動，提高活動實效。

5. 組織開展讀書活動。

三具體措施：

（一）立足課堂方式轉變，推進有效課堂教學，提高教育教學質量。

繼續深化課程改革、提高新課程的校本化實施水平，進而全面提公升教育質量仍是今後我校教學工作的重點。為使課堂教學更好適應教育教學的規律，適應學生身心發展的需要，更好地落實區、街的教學精神，本學期，我校繼續重點探索以「先學後教」為理念的課堂教學方式改革，努力推進課堂教學的有效性，全面提高教育教學質量。

1.加強學習，提高認識。

繼學校加盟「先學後教」理念在學科課堂教學中應用的實驗學校以來，全校教師都充分認識到「先學後教」的必要性和重要性。本學期各學科要繼續開展「先學後教」專題研討活動，在實踐中學習，在學習中研究，在研究中實踐，明確「先學後教」的學科目標和具體要求；繼續通過「走出去，請進來」的方式提高認識，加強對教師業務能力的培訓。外出學習後要求在學科組內進行座談交流、講座輔導、示範課展示，把學習效果及時轉化應用，帶領全校教師共同學習，有效促進教師教學水平的提高。

2.聚焦課堂，強化研究。

結合街有效課堂教學研究的活動計畫，本學期我校將繼續開展「有效課堂」的研究，進一步深入開展提高課堂教學效率的學習和**，真正紮實、有效地搞好課堂教學改革，全面提高教育教學質量，全校教師要掀起有效課堂研究之風，把提高課堂教學效率與日常教學工作有機結合，努力在常態教學工作下，有針對性參與有效課堂的研究活動。課堂是教學的主陣地，我們要立足轉變課堂教學方式，優化教學過程，提高教學效率。課堂教學改革的重點是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統方式，啟用學生的主體意識與主動學習的意識。

課堂上教師要由知識的傳授者變為學生學習的促進者，由管理者變為引導者，教學中實現師生互動，教學相長。開展**性學習、自主學習、合作學習，實現學習方式的轉變，提高學生學習的積極性、主動性。本學期街會組織籌備各學科教學案例設計大賽，優秀科研成果評選，優質課評選等一系列活動，藉此提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向學者型、科研型教師轉軌。

老師們要積極參與。各學科要圍繞「聚焦課堂，學會學習」，組織教學展示、典型課例、案例研討等活動，根據「三不講、三要學」的基本要求和「以學論教、以學評教「的基本原則，進行課堂教學研究。本學期主要在校內通過三個層面落實：

一是平時的教研組活動及備課小組活動，二是骨幹教師展示課活動，三是青年教師匯報課活動。

（二）強化管理效能，規範辦學行為

1.嚴把課堂關。

教導處切實做到開足開好各門功課，增強全體教師課程法規意識，對照課程計畫，認真上齊、上足、教好每一門課，杜絕擠占、挪用現象，嚴格按課表上課，不得擅自調課、代課、缺課，必須嚴格執行課堂常規，提前候課、準時上課不遲到，按時下課不早退、不拖堂。所有學科要堅持備教一致原則，向課堂「四十分鐘」要質量，努力實施素質教育。

2.強化教學「六認真」

（1）認真備課：繼續推行集體備課制度，提高備課質量。街教育指導中心對集體備課提出了明確的要求，必須堅持個人研究和集體研究相結合的原則，即：

鑽研教材——寫出教案——集體研究——修改使用——課後反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫出來，而且提高了備課的質量，充分發揮集體的作用。在沒有更實效的備課方式出台前，本學期我校各學科的個人備課方式不變，繼續用手寫備課方式備課，要求超前一周備課。

不滿五年教齡的教師每一課時都要求寫詳案，五年以上的教師可寫簡案。備課要求正確完整，有教學目標、教學重難點、課時安排、教學具準備、教學過程、板書設計、作業設計、教學反思。老師們要充分利用網路資源查閱教學相關資料，製作使用課件，充分發揮多**的有效作用。

建議老師們備課前進一步學習學科課標，並通讀所教學科的全套教材，以了解自己所教年級教材在整個知識體系中的作用。教學過程設計要著重體現「學」的環節，並用紅色標識。

（2）認真上課：要求上課前作好準備，不打無準備之仗。課堂上要滲透「先學後教」理念，注重學習方法的指導，倡導啟發式、**式、討論式、參與式教學，培養學生的興趣愛好，引導學生主動參與、積極思考、大膽質疑，著力提高學生學習能力，提公升課堂教學效率和教學質量。

授課中做到語言清楚準確，親切自然，聲調抑揚頓挫，有感染力；板書字跡工整規範，清楚醒目；課堂上留一定時間做作業；堅決杜絕體罰學生，更不允許上課時責令學生離開教室，讓其站到教室外或辦公室中，一旦發現，將嚴肅批評。教導處對各門學科的課堂教學實行各種形式的常規檢查，採取四級管理的方法，努力提高教師的課堂教學水平：一是各級行政人員聽隨堂課，並對聽課老師作出指導；二是通過「青藍工程」活動，師傅對徒弟的指導；三是各教研組的研討課和校級的公開課活動；四是街級或以上各類評優課或公開課。

（3）認真布置和批改作業：繼續貫徹省、市、區有關「五嚴」禁令的相關要求並落實到管理的各個環節中去，實施有效作業，杜絕隨意加大訓練量、擠占其他課程和學生其他活動時間乃至懲罰性的作業行為。教師要關注學生的身心健康，切實減輕學生課業負擔，特別是畢業年級的作業總量，要控制在規定範圍之內，切實做到「減負增效」。

一、二年級的課後作業總量控制在20分鐘之內；

三、四年級的課後作業總量不能超40分鐘；

五、六年級的課後作業總量控制在1小時之內。根據區教研室的要求，對各學科的作業布置和批改提以下三點意見：①各學科教輔用書的使用原則：

輕負高效。②各學科作業設計的原則：精而有效。

③批改的原則：細緻紮實。教師要做好作業批改記錄，記錄典型錯誤和獨創性解法或寫法，積極提倡寫激勵性批語和作業面批，可以引導學生建立《糾錯集》。

（4）認真組織測試和評價：在落實素質教育的過程中抓實教學質量，全面提高三門核心學科的教學質量。各年級各學科要認真組織好單元測試和期中、期末測試，及時發現教學過程中存在的問題，以對下階段的教學工作作出調整和改進。

（5）認真輔導學生：做好培優補差工作，並認真做好記錄，確保優秀率，提高合格率。學科組內可以開展各項活動，以年級為單位，一學期開展一至兩次學科競賽。

（6）認真組織課外活動：嚴格執行課程設定方案，保證學生每天1小時的體育活動時間。

3．嚴把聽課關

聽課是教師教學常規之一。聽課是促進教師提高課堂教學質量的有效手段，也是觀察學生學習習慣的有利時機。因此，本學期我校繼續加強聽課工作。

學校領導班子成員和各科教研組長要定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。老師之間倡導相互聽課，課後要對所聽老師的課堂教學進行客觀的評價和科學的指導，以達到提高課堂教學水平的目的。聽課時要認真記錄，教導處檢查聽課記錄時將側重側評和總評的檢查，希望老師們認真規範地書寫。

4.嚴把督查關

學校會嚴格執行校內督導制度，加強對教學流程的監控和管理。教導處要繼續深入各年級或薄弱學科，進行全面督導，切實抓好教學「六認真」的落實與管理，發現成功的經驗和有效的做法，及時總結並向全校推廣，對督查中的突出問題及時反饋、限時整改。對特殊班級要重點分析、重點解剖，進一步健全各班級各學科的優等生和後進生的檔案，確保提優補差的各項措施落實到位，同時要積極尋求提高學困生學科文化素質的有效途徑，繼續探索建立科學完善的提優補差的評比措施。

（三）抓好教師隊伍建設，奠定質量基礎

教師是立教之基、興教之本、強教之源。提公升教師整體素質和專業水平，造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍是學校發展的前提。本學期，繼續抓好教研組長、骨幹教師和青年教師三支教師隊伍建設，不斷優化教師隊伍結構。

1．重視教研組長的培養。

教研組長應該是學校學科教學的引領者和研究活動的策劃組織者，一般來說，乙個好的教研組長很大程度上能影響井帶出乙個好的教研群體，其較高的教學領導能力能有效引領學校的教學研究。本學期教導處計畫開展一些教研沙龍活動，如「集體備課的有效性」「個性化作業設計」「課堂學習小組的建立」，通過活動使教研組長不斷提高業務素養。提倡各個教研組創自己的特色，並向教導處提出某些工作建議。

2．重視骨幹教師的培養。

要積極創造條件做好骨幹教師的培養工作。通過專家指導、外出培訓學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，培養青年骨幹教師，逐步形成研究型隊伍。學校將發揮骨幹教師的作用，讓骨幹教師多上展示課，推廣好的教學經驗。

3. 重視青年教師的培養。

抓實「師徒結對」工程。進一步強化師徒結對工作的組織領導，充分發揮骨幹教師的引領作用，為青年教師的健康、快速成長提供有效幫助。本學期學校將強化對「師徒結對」工作的督查指導與評估，完善「師徒結對」的形式，建立三個層面的結對活動：

一是繼續落實青藍工程方案；二是加強校內師徒結對活動的實效性；三是行政與青年教師結對。充分發揮各級優秀人才的「傳、幫、帶」作用，提高「師徒結對」活動的實效。要求青年教師上好四種課，即過關課、研究課、示範課、優質課，提高課堂教學質量。

三、四月份學校將組織舉辦35歲以下（含35）青年教師有效課堂教學大賽，以此促進青年教師成長。

指導中心計畫舉辦各個學科的教師培訓班，屆時學校會組織教師參加，希望通過學習，使教師的工作能力、教師的綜合素質得到迅速地提高。

（四）抓好校本研修管理，提高活動實效。

1、強化教研組作用，促進學科內交流活動教導處、教研組分層管理，各教研組制訂好工作計畫，確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理**章、說課、評課等交流活動，組織教師**錄象，學習借鑑先進教學經驗。各教研組要確保每週開展一次教科研活動，研究解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長要作好記錄。本學期街、區、市將有英語、數學優秀教研組的評比，

以促進教師整體教學教研水平的提高。相關科組參考「廣州市優秀科組評選」的條件，先自評，再他評，合計分數高者勝。

2、加強集體備課活動，提高備課的有效性和實用性學科備課組隔週開展集體備課活動，必須定下時間，把時間寫在《集體備課記錄本》上，做到統一教學進度，統一教學內容，統一教學要求。備課組長負責召集組員鑽研教材，集體備課，分工主講，共同討論，並做好詳細記錄。記錄要寫清誰主講，課題是什麼，主講內容和討論情況一併記全。

教研組每學期舉行的研討課，上完課必須評課，由組長負責，召集組員評課，並填寫評課表，評課內容都要記錄在《教研活動記錄本》上，同時寫清楚「誰上課，課題，聽課老師，上課時間」等等，便於以後查閱。

我校的區級課題《「先學後教」理念在學科課堂教學中應用》在全體教師的積極參與下已有初步成效，各學科組在3月份要做好結題工作，並做好下階段深入研究的工作部署。

（五）組織讀書活動。

學校要繼續落實好教師讀書計畫，要引導大家選好書、讀好書，搞好讀書心得交流，撰寫好學習筆記。各班繼續要落實學生讀書計畫，認真落實讀書行動計畫，積極營造書香校園，組織好各年級學生必讀書目的閱讀工作。學校將統籌安排學生到閱覽室讀書，積極探索建立開放的閱覽室。

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