——給我乙個舞台，更添廣豐德育乙份精彩
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
作為一名年輕教師，本著鍛鍊、提高的目的，我參與了這次活動，走上了競聘的舞台，因為參與的過程本身也是一種鍛鍊，參與的經歷本身也是一種財富的積累。本人競爭的職位是德育處主任。希望通過競聘進一步提高自己的能力。
我知道，要成為一名合格的德育處主任不容易，要成為轉型期的德育處主任更不容易。我之所以鼓起勇氣參加德育處主任的競聘，首先緣於我對學校德育工作的熱愛和執著。我相信，乙個人，只要他執著地熱愛自己的事業，他就一定能把他的事業做好。
其次，在上級領導培養下，我成為了乙個和諧發展、綜合素質較強的教育工作者。在工作的過程中，我任教過語文、英語，積累了豐富的教育教學經驗；工作以來，我一直擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員，對學校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學校德育主任，工作應該會是得心應手的。
當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能說明過去，並不能證明未來。
假如我能競聘成功，我將努力扮演好以下幾種角色：
1、不斷探索，成為一名優秀教師。
作為一名中層幹部，我首先會在觀念上定好位，那就是教學工作是自己的本行，管理工作只是一項臨時承擔的職務。因此，我決不丟棄自己的本行，仍將繼續在教學上不斷探索，努力成為一名優秀教師！
2、立足本職，當好校長的旗手。
想校長之所想，急校長之所急，對校長布置的工作竭盡全力去完成，且力求為學校發展獻計獻策。
3、以身作則，當好教師的船槳。
教師是在海洋中航行的船，我要當好教師的船槳，奮力划船，讓船駛得更穩、更快、更遠！
4、與時俱進，當好學校德育工作的突擊手。
我要有「不入虎穴，焉得虎子」的冒勁，要把握德育工作的新形勢，發現新問題，探尋新思路，解決新問題，不斷開創德育工作新局面。
如果我能在這次競選中成功，我會好好的珍惜這個機會，全心全力協助學校打造德育魅力。我會重點做好以下幾方面的事：
一、把學校德育工作納入常規管理
「育人為本，德育為先」的理念早已深入人心，但一直很少有人付諸於行動，為什麼呢？教師不抓德育工作是因為學校沒有把它列為硬指標，沒有納入對教師的常規管理。因此，我們應制定一套有關德育考評的硬指標，將學校德育工作納入常規管理。
這樣，就能強化教師的育人責任意識，教師就能擺正德育工作和教學工作的關係，不厚此薄彼。同時，還能形成「德育無閒人，人人育人」的德育格局。
二、制定合理的德育目標
現行學樣德育整齊劃一，且隨意性強，缺乏針對性，這主要緣於德育工作缺乏乙個長期規劃！因此，如果我是一名德育主任，我會根據學生不同年齡階段特點制定有層次性的德育目標，有的放矢地加強學生的德育工作。
三、重視德育科研，保證德育方法的科學有效。
在實際工作中，部分教師缺乏科學的德育工作方法。他們往往習慣於用行政命令搞德育，把複雜的德育簡單化，以傳統的灌輸式教育為主，而忽視了學生的主體地位，不容易讓學生接受。因此，我們要重視德育科研，不斷學習新形勢下的教育教學理念，不斷研究社會形勢對青少年的影響，不斷針對學生管理中的困惑展開討論，積極探尋新形勢下德育工作的新途徑、新方法，開啟德育工作的新局面。
四、拓展德育內容，使之適應社會新形勢。
當前學校德育內容中，極多的是關注學生的養成教育，關注熱愛祖國等大的思想理念的培養，德育內容滯後。
如果我是德育主任，我將在抓好養成教育的基礎上，引領教師更多地關注社會形勢對青少年的影響，加強對學生的網路教育、法制教育、心理健康教育等，使德育內容與時俱進。
五、創新德育路徑，讓校本課程走向德育
現行行學校德育主要以說教及活動為載體，且每年的活動形式、活動內容都大同小異，不能很好**憾學生的心靈、薰陶學生的道德育，因此，本人認為應創新德育路徑，讓校本課程走向德育。因為，
校本課程關注學生的現實需要，易於隱蔽教育意圖，淡化教育色彩，有利於提高德育實效；校本課程充分挖掘利用當地的教育資源，倡導學生走進生活、參與社會實踐，進行生活體驗和社會體驗，有利於培養學生的道德選擇與道德判斷能力。
六、積極探尋活動的有效組織，讓活動開展有聲有色。
現行學校活動轟轟烈烈，但大多還是流於形式，為活動而活動，參與面極窄，受益面很小，尤其是演講、講故事比賽等活動，每班也只有3、5個人，且活動的開展還不是面對全體學生的。因此，如何讓我們的活動開展富有教育意義，是值得每個德育工作者深思。
如果我是德育主任，我將提倡活動的開展以德育目標為導向，以全員參與為原則，以年級為單位展開，讓活動之花盛開在每個孩子的內心世界，指導他們的思想和行為。
七、狠抓養成教育，提高德育實效。
著名教育家葉聖陶說「什麼是教育？簡單一句話，就是養成教育。」可見，教師培養學生良好習慣的重要性。我們只有抓好養成教育，才能培養出舉止得體、道德高尚、表裡如
一、言行一致的人，才能促進學生終身發展。因此，我們要狠抓養成教育，提高德育實效。
八、構建家、校、社三位一體的德育網路。
家庭和社會對學生人格的影響，從某種意義上說，比學校更為持久，更為深遠。社會、家庭對教學教育的影響，有人甚至用5+2=0來描述，意思是說周一至周五合計5天的學校教育如果遇到周
六、週日兩天不成功的家庭教育和社會影響，就會前功盡棄。
構建家、校、社三位一體的德育網路，有利於實現德育目標一致、德育過程同步、德育方法互補、德育資源共享，保證德育工作的連續性與不整體性。
我找到了一副對聯，現在把它改了改，以表達我此時的心情：上聯是「勝固可喜，寵辱不驚求鍛鍊」，下聯是「敗亦無悔，去留無意看發展」，橫批是「競爭上崗」。
最後，我想用阿基公尺德的一句名言：「給我乙個支撐點，我可以撬起整個地球。」但在這裡，我不敢高喊這類豪言壯語，我只想表達乙個願望，那是：
「請給我乙個舞台，讓我更添廣豐德育乙份精彩。」
我的演講完畢，謝謝大家！
如果競聘失敗，我會真誠祝願成功者走得更遠；我將一如既往地勤奮學習、努力工作,為廣豐教育事業奉獻我的熱血和青春!
我的優點：
1、教育信念堅定：自從我登上三尺講台，便樹立了做一名優秀教師的志向，即使我有幸成為了學校的中層幹部，我的志向依然堅定不移！我一定做到「管理」、「教學」兩不誤！
2、我思想比較活躍，接受新事物比較快，又勇於實踐，具有一定的開拓精神。
3、我熱愛學校德育工作。我相信，乙個人，只要他執著地熱愛自己的事業，他就一定能把他的事業做好。
4、我有較豐富的育人工作經驗。工作以來，我一直擔任班主任，且近幾年都擔任少先隊大隊輔導員，對學校德育工作的方式、方法較為熟悉。如果我有幸成為學校德育主任，工作應該會是得心應手的。
我的不足：
1、我的最大不足就是性子比較急，做事容易衝動，需要多加磨練，把處事的方式練得沉穩一點。
2、我的協調、溝通能力還有待於進一步提公升。
如何完善：
我將如何完善自己呢？那就是學習、學習、再學習，向書本學、向老師學、向領導學，不斷學習，不斷反思，從而不斷完善自己！
競聘德育主任演講稿
尊敬的領導 評委 老師們，大家好 我叫 今年40歲，中 員，大學本科學歷，中學一級教師 1992年參加工作，有16年班主任，5年級部主任，6年學校中層幹部的工作經歷 先後2次獲得開發區優秀教師 3次獲得辦事處優秀教師，還榮獲了市區級德育工作先進個人 衛生工作先進個人 紅十字先進個人 國防教育先進個人...
德育主任競聘演講稿1
競聘二中德育主任演講稿 各位領導，各位同仁 大家好！本人潘文江，大專學歷，中 員。1990年2月參加工作。今天我競聘的崗位是二中的德育主任。自1990年2月如願踏上三尺講台，如今回首已有二十餘載。2007年9月因工作需要，我榮幸地走上了大河中學德育工作的崗位。7年的經歷讓我積累了不少做好學校德育工作...
德育處主任競聘演講稿
尊敬的領導 親愛的同仁 大家好！很榮幸有機會參加這次競聘活動。這是乙個展示自我的舞台，本著反思自己，鍛鍊自己，從而在學習中提高自己的目的參加本次競聘。根據本次學校機構改革章程，本人擬競聘德育處副主任及教學部部長一職。花有花的香，葉有葉的美，草根 的我有著 野火燒不盡，春風吹又生 的執著。今天藉此機會...