謝育新前次，在全校中層幹部會議上，聽了學校領導的發言後，感觸頗多，以下是學習了領導的講話後的一點心得。
一、要有紮實過硬的教學能力和認真踏實的教學態度。
這其實是做一名「好教師」的要求。與工廠、機關等單位不同，在學校裡，當了一名中層幹部，除了分管的條線工作，仍要繼續擔任某些科目的教學任務。也就是說，學校的中層幹部，首先是一名教師！
因此，當一名好的中層幹部，首先就要當一名「好教師」，就得有紮實過硬的教學能力、認真負責的教學態度。而且，作為中層幹部，更應該提高對自身的要求，以身作則，率先垂範。只有這樣，才能得到廣大老師們的信服和尊重。
教學能力與工作態度應得到老師們的認可。
二、要有吃苦耐勞的工作態度和樂於奉獻的敬業精神。
在工作中，學校中層幹部要積極協助管線校長做好工作。屬於自己的本職工作，一定要盡心盡力、肯吃苦、肯下功夫。要切實承擔起自己分管條線的工作任務，充分發揮自己的聰明才智，帶領老師做好條線工作。
在具體工作中，要率先垂範，身體力行，帶頭給老師們做出榜樣。假如我們總是在那裡發號施令，不做任何具體工作，只管監工、驗收，那麼頭一兩次，也許會有人服從我的命令，聽從我的指揮，但決不會超過第三次。因為在老師的眼中：
你是學校的中層幹部，就是各項工作的帶頭人，你帶頭了，老師就聽你的，跟著你幹；你不帶頭，老師當然也就沒必要聽你的了。所以，作為學校中層幹部，在具體工作上，在和老師的相處中，一定要率先垂範、吃苦耐勞。
三、要有一顆平常心和寬闊大度的心胸。
這是學校中層幹部在學校裡贏得校長和老師們信任的前提。作為學校的中層幹部，僅僅是某項具體工作的臨時負責人而已。我們只要在工作時能堅持原則，負起責任，注意形象，完成任務就可以了。
在平時和老師的相處中，要放下架子，融入到老師中間，和老師打成一片，不要有「一人之下，眾人之上」的優越感，要以平常心態對待自己。在老師面前不要擺架子、打官腔，業餘時間多和老師談心交流，老師有困難時，要在堅持原則的基礎上盡力幫忙，讓老師覺得你既是領導又是「朋友」，願意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙。只有這樣，你才有可能帶領老師做好工作，你才有可能當好這個中層幹部。
有句話說得好：「世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的胸懷。」作為學校的中層幹部，無論是對待一般老師，還是對待其他的中層幹部，都要有寬闊大度的胸襟，能「容人」、「容事」。
在工作中，對待一般老師，要寬以待人。不要以要求自己的標準去要求他們，不要對他們求全責備，要多看老師們的長處，多表揚，多鼓勵，即使有些老師工作做得不是很好，不盡如人意，也應該先肯定其成績，再指出其不足。該批評的要批評，但要注意方式和場合，不要使人家太下不來臺，要有緩衝的餘地，給人改正錯誤的機會。
這樣做，對老師有好處，對自己有好處，對以後的工作也有好處。
在處理自己與其他的中層幹部之間的關係時，更應該做到「容人」。同在乙個學校工作，學校中層幹部之間肯定會有一些矛盾，一是性格差異，二是工作意見相左，這很正常。這時候，應顧全大局，有容人之度。
首先，如果別人一指出自己工作中的缺點和失誤，便不管對方的意見是否正確，立即給予反駁，甚至是強詞奪理，就會丟掉自己應有的「風格」和「人格」。另外，俗話說得好：「智者千慮，終有一失」，「三個臭皮匠，頂個諸葛亮」。
我覺得自己算不上智者，頂多是個臭皮匠，因此，需要別人給我們一些好的建議，讓我們更好地開展工作，把學校的事情辦得更好。
在正確對待別人建議的基礎上，中層幹部之間還應團結協助。實際工作中，學校中層幹部之間有明確的分工，有各自所分管的工作，但是誰也不可能事事都能單獨地完成各項工作任務，況且有些工作本身就不是一人所能完成的。因此，學校的每個中層幹部都應顧全大局，在別人需要的時候，主動地伸出援助之手，幫助出主意、想辦法，相互協作，做到「全域性一盤棋，勁往一處使，汗往一處流，團結一心，共同前進」。
只有這樣，學校的整個領導班子才會有巨大的向心力、凝聚力、戰鬥力，才能帶領廣大教師開展各項工作，才能會使學校的各項工作都充滿生機和活力，才能使學校不斷地邁上新的台階。
總之，當好學校的中層領導是一門藝術，它要在具體工作教育要中因人、因事、因時、因地，創造性地處理對待。
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