學習《中學教師專業標準》有感
通過本次培訓，我的收穫很多，高夯老師對《中學教師專業標準》的解讀使我對自己的工作有了更深的認識和理解，讓我找到自己今後的努力方向。同時，也對照出我的自身工作的優勢和不足。所以，在今後的工作中，我會摒棄不足，發揚優勢，做好自己的本職工作。
我的不足
1.對教師這一職業的解讀還不夠透徹。
通過培訓，我明白了教師這一職業的真正含義，如何才能成為一名合格的教師，曾經的我一直把教書放在教育教學的首位，其實不然，教書和育人並重才稱得上是真正的教育。
2.還不能真正了解學生，把握學生的學習特點。
學生處於不斷發展的狀態之中，不能很好地把握這個動態，很多時候認為他們就是靜態。不能把學生正真放在主體地位，不少時候把它們放在接受知識狀態中，沒有讓學生探尋知識。
3. 我對教材的處理，缺乏自我創新、自我風格，更多地停留於別人的基礎上進行再創造。
4. 很多時候過分相信學生的自覺性，過高估計學生的學習能力。
我們所教的大多數學生很多時候需要老師督促，需要家長監督，需要外界的約束，但在實際教學工作中，我高估了學生的自覺性。管理學生過程中出現了小的漏洞。
5.沒有充分把握知識的難點，還有學生實際接受知識的情況。
有些知識點確實是學生很難接受的，認為自己認真講完了學生就能真正理解掌握，結果卻令人有點失望。作為老師我沒能真正站在他們的角度去想，沒能對難點進行及時強化。中等的學生還處在一知半解狀態之中。
6.關於教育教學的理論知識還很欠缺。
作為一名班主任及任課教師，我的課餘時間很少加之個人的興趣使然，我較少問津一些課外書籍，阻礙了我教育教學理論方面的進步，個人感覺視野也較為狹窄，因此今後我要多讀書，讀好書進而也影響學生也養成愛讀書的好習慣。
7.有的時候，對學生還無法做到一視同仁。
我想這是很多教學的通病。其實這種做法對學生的成長很不利，因此，我今後要做到心如靜水，處處相平。
8.在教學設計方面還有待加強。
在備課時往往只想到背知識而忽略了學生的實際情況，很難做到因材施教。
9.在日常的工作，偶爾還缺乏耐心和寬容之心。
對於教育學生，我一直秉承「嚴師出高徒」的理念，但是在具體的教學工作中「嚴」的度和「嚴」的時機還沒有把握好。
10.對於學生的德育教學方面還有待加強。
我的優勢分析：
1.我工作踏實，具有強烈的事業心和責任心。在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務
2.學習教育教學經驗並參與實踐。
在學校集體備課與教研活動中，我細心聽取各老師的經驗，為我所用；在與孩子的交往中，與孩子細心溝通，觀察孩子的點滴成長；與有經驗的教師共同**教學問題，並把所得知識用於實踐與學生共同進步。
3.工作中時刻反思自己。
通過在教學實踐中，學生對自己教學的反饋，即時更正，和學生共同進步。同時，更應根據科學的進步、社會的發展，更新自己的知識結構並以此反作用於教學。
4.關注學生成長，充滿服務意識。
教師是神聖的職業，我對學生有一顆愛心，能不斷借鑑學校優秀老師的教學經驗，關注學生的綜合素質全面發展，用愛心對待每乙個同學。在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心。
5.為人師表，為學生樹立榜樣。
教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。作為教師，我嚴於律已，為人師表。我能在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。
6.傾力教學，有奉獻精神。
教師，必須傾力於學校的中心工作——教學，我始終這樣認為。 因而我把「備好每一節課，上好每一堂課，批好每乙份作業，教育好每乙個學生！」作為自己每天工作的信條。
7. 注重積累，善於總結反思。
在備課，上課方面，我善於結合自己的特長，抓住學生的心理特點，**新的教學模式去組織教學。我經常積極利用身邊的課程資源，來拓展。延伸我的課堂。
8. 關注學生心理健康發展
抓住學生的成長轉型期，促進良好習慣的養成。班主任首先從自身做起，率先垂範，保持樂觀向上、民主公正的精神面貌，時刻潛移默化地影響他們性格的形成。多組織健康有益、活潑快樂的活動，使他們在活動中形成良好的性格，因為這些活動能培養他們團結友愛的集體主義精神，能鍛鍊其勇敢頑強、樂觀、守紀律、有責任感和愛護勞動果實等性格特徵。
9. 注重自身修養，尊重教師職業，樂於做好本職工作，能嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，有較強的進取心。
10. 基本功方面能夠嚴格要求自己。
我經常參與學習一些課件製作知識，多做上課用的課件，增強課堂的趣味性，使學生從被動學習到主動學習，快樂地學習知識。
總之，通過此次培訓，我的收穫良多，我決心在今後的工作中一定要繼續發揚自己的優勢，彌補不足，努力成為一名學生、家長、學校認可的合格教師。
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作為一名黨員，時時刻刻以高標準嚴格要求自己，工作二中一直忠誠於黨的教育事業，秉承師德高尚，為人師表，立足於本職工作，力爭用崇高的職業理想塑造適應新時代的高素質人才。在工作和學習中，貫堅持與時俱進，不斷創新，無論做什麼事，都能以大局為重，保持清醒的頭腦，踏踏實實工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的成績...
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