教學工作是學校的主要工作，課堂教學是評價乙個教師的主要標準。以校為本的校本教研是提高學校教學質量的主要手段。本學期在校本教研方面主要做了以下工作：
近幾年由於新教師的增加，整體來看課堂教學也越來越不成熟。為了幫助新教師盡快的成長，課堂教學盡快的步入正規，我校在開學初就制訂了青年教師成長規劃，進行了拜師儀式，即新老教師結對子的活動。徒弟要不定期的到師傅班級隨機聽課，師傅要擔負起領徒弟進門的任務，即日常的班級管理，課堂教學的示範課，教研活動的導課等。
在師傅的幫助下，年輕教師都取得了一定的進步。在開展教研活動方面，我們除了圍繞中心的活動主題外，採取了發現問題及時開展活動的方式。在平時深入聽課的過程中，我們發現老師的課堂效率不高，以至於靠大量的時間提高成績，所以我們就隨即開展了數學練習課和複習課的教研活動，讓大家都參與備課、聽課和評課的過程中，去學上、會上練習課、複習課，向課堂四十分鐘要效率。
在評課之後，我們又做了關於練習課、複習課的輔導。通過此次活動，老師對提高課堂效率有了更新的認識。在語文方面，我們繼續加強朗讀指導，讀書想作文的研究主題，在全校搞了一次全員參與的崗位練兵活動。
上課後，讓老師及時進行了反思和評課活動。在評課的過程中，充分發揮了師傅的帶頭作用，大家都受益匪淺。在中心的達標活動中，沒有出現三等的情況。
本學期加強了英語和其他小科的教學活動。每週三和周五的早晨定為英語的晨讀時間，班主任教師不得擠占挪用，英語教師深入指導到位，給學生充分的讀英語的時間。在平時的深入聽課中，加增加了英語、美術、科學和**、體育的聽課節數，在他們之間搞了一次崗位練兵活動，並且進行了集體評課。
雖然有學科界限，但大家都敢於發表自己的見解，各抒己見，取得了很好的效果。為了隨時督促教師的教學工作，我們加大了平時的檢查和監控的力度。我們對老師的隨筆，備課和反思，學生作業都定期的進行檢查，並且及時進行總結，防止老師期末突擊應付檢查的現象。
加強了平時學生的成績監測。本學期，進行了全校的朗讀和背誦、積累的監測，進行了
一、二年級的識字和故事誦讀的監測，充分利用單元測試卷對學生進行數學語文的成績監測，學校還對問題較大的班級深入了解情況，幫助班主任分析原因，提出建議，從整體上提高學生的個方面能力。教學工作中存在的問題：
一、備課不精心，課堂效率低備好課是上好課的保證，在平時的檢查和聽課中，發現教師對課備的不夠精心，只備大路，對教學方法、點撥問題、引導方法心中沒有數，所以講課時重點不突出，不能恰當的點撥引導，包辦過多，知識呈現不清晰，甚至有的老師出現了講錯知識點的現象。在檢查教案時，有的老師備課進度不及時、重難點不突出、讀寫結合點不恰當、朗讀指導無方法等現象。備課的不精心，直接導致的就是課堂效率低，當堂知識課後補的現象。
特別實在今年的朗讀監測中，有的班級出現了突擊背誦的現象，也反映了我們平時知識落實、老師檢查不到位的現象。在期末的複習階段，也發現了老師備課不精心的問題，複習課不能有效的進行變式和綜合練習，複習效率不高。雖然，我校取得了全鎮第一的好成績，但我們更應該好好反思我們教學中存在的問題，爭取更好的成績。
通過這次考試，我們也應該認識到我們中心小學教師的壓力，以及越來越大的競爭力。
二、常規工作不常規本學期集中學生作業，教師隨筆等常規工作。這些工作都是落實在日常工作中，但是在檢查中，發現作業不及時，常規工作沒有及時的落實，應付檢查的現象比較嚴重。作業質量低，對學生要求不嚴格，批改不細緻，都是普遍存在的現象。
儘管每次檢查後，我們都及時的進行總結和強調，但有些老師仍沒有及時改進，以至於有些問題始終沒有得到改進。以上就是我校在校本研訓方面開展的活動。總之，教學活動是學校的中心工作，在以後的教學活動中我們要不斷的改進和完善，爭取更大的進步。
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