如何做一名合格的中學英語教師

三、教學既要面向全體學生，又要因材施教。

在教學過程中，教師要面向全體學生，要有讓每個學生鬥學好的信念，同時也要承認學生之間的差異。學生在英語學習上，每個人的反應能力有快有慢，理解和記憶力有強有弱。因此教師在各課時不但要備教材，而且也要備學生，根據滅個學生的情況和特點，提出不同的要求。

給予不同的知道，因材施教。接受能力和反映能力快的學生，課本上的知識不能滿足他們的需要，教師應給他補一些與所學內容難易程度相當的練習，拓寬學習的知識面。理解和記憶力弱的學生，接受掌握知識較慢，教師在課下極愛昂輔導，讓學生牢牢掌握基礎知識和基本技能，激發他們的學習興趣。

在教學過程中，教師要使所學知識不斷復現，逐步加深，使學生輕鬆愉快地進行學習。朝陽，好生差生能夠兩者兼顧，好生天天能學到新的知識，差生能夠步步緊跟，能有效防止兩極分化。確保大面積豐收。

四、激發興趣，激勵志氣。

孔子雲：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。此話道出了興趣的重要性。

沒有虛擬光碟機就沒有記憶，這說明興趣是走向成功的乙個有力的翅膀。英語教師要不斷提高自身素質，尤其是專業素質，努力提高自己，在教學過程中激發學生學習興趣，使學生感到學習英語有用，有趣而自發的進行學習，產生志趣。他們如果有其志，又有其趣，學習就有高度的積極性。

教師在教學過程中，要結合教材內容哦對學生進行愛國主義教育，寓思想教育於學習過程中，使學生懂得學英語是祖國建設的需要，要經常使教學過程生動活潑，輕鬆愉快，教學方法靈活多樣，不斷激發學生興趣，使學生的學習興趣越來越濃。學習英語的一支越來越強，積極性也越來越高。