談談如何激發學生學習英語的積極性(**)
位址：貴州省普安縣江西坡鎮細寨民族學校（郵編561505）
姓名：劉紹江
職務：英語教師（中二）
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合格是每一名英語教師的意圖願望和心裡需求，也是企圖達到教學目標的一種動因、內在力量。教師是人類靈魂的工程師，教師工作關係到整個民族的素質、國家的興衰。英語是我國教育教學的主要課程之一。
學生對英語學習的好壞，決定著他的前途和命運。在社會不斷科技化的今天，學生不會點英語，就是半個文盲，初中階段是學生學習英語的**時代。英語教學質量的好壞，對整個教育事業，具有舉足輕重的作用。
為此，我們要如何做才能是一名合格的英語教師呢?本人有以下幾點體會。
一、我們要用《貴州教育精神》和《教師誓詞》來武裝我們的教育教學思想。
英語教師是一種良心的職業，是一種奉獻，一種給予；我們工作的物件不是機器，而是乙個個充滿靈性，千姿百態的生命。因此，我們在思想上必須做到忠誠於教育事業，貫徹教育方針，履行教師職責，修身立德，為人師表，追求真理，敬業愛生，教書育人，淡泊名利，傳承文明，勇於創新，終身學習，不斷進步，為全體學生美好的未來奉獻自身的全部智慧型和力量。我們被譽為人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業。
以人育人，肩負著培養祖國下一代健康成長的歷史重任，就一定要有奉獻精神，一定要有犧牲精神，一定要有服務精神，不要斤斤計較，不要舍人利己。
二、 在教學中，時刻培養學生的學習興趣。
1、巧設懸念,激發學生學習的慾望。
在教學中,教師可以抓住中學生的好奇心強,求知慾旺盛這一特點,再用富有感染力的語言像評書那樣複述英語對話情景,在關鍵處停留下來,讓學生去猜想下一情景將會如何。如此巧設懸念,往往能激發學生好奇心,學生閱讀英語的興趣就會大增。類似what are you doing for vacation？
這一類課文時，教師可採用這種辦法去教學，激發學生學習動機。從而積極的投入到教學過程中去。還可以利用掛圖、模型、錄音、錄影、等教具，創設一種生動感人的教學情景，使學生為之所感動，激勵他們快速進入對話的語境世界中去。
如此巧設懸念能激發學生的學習動機，使得我們的教學事半功倍
2、進**感交流，增強學習興趣。
「感人心者莫先乎於情」,教師應加強以學生感情的交流，必僅知識的傳遞、資訊的交流是在師生情感交流的背景下進行的。學生在學習過程中，總是有乙個態度、情感傾向的可能是積極的，也可能是消極的情感學習。我們就是要把它變成積極的，讓學生熱愛學習，有意識地激發學生的學習興趣自覺化。
善於肯定別人是一種美德，希望被別人肯定也是人之常情。增進與學生的友誼，關心他們，愛護他們，熱情地幫助他們解決學習和生活中的困難，做學生的知心朋友，使學生對老師有較強的信任感、友好感，親近感，那麼學生自然而然地過度到喜愛你所教的科目上。達到「尊其師，信其道」的效果。
3、 利用鼓勵和表揚，加強學習動機的培養。
在教學活動過程中，學生是學習的主體。在學生出現阻礙學習的情緒和思想時，找出問題，對症下藥。在處理過程中，多一些鼓勵，以免刺傷學生的自尊心。
從我們教學的學生中不難看出，大多優秀生往往是表揚和鼓勵出來的。現在我所教的班級就有這樣的例子。羅丹同學在初一時成績還行，初二就下滑了。
我經常找他談話，她說:「老師，我也努力了，我也不知道怎麼回事，成績就是上不來，」我對她說：「你努力了就行，學習過程我們認真了，即使成績上不來，我們也不後悔，對吧。
」她當時臉就紅了。事實上，她一心想著離校出門打工，根本沒有把心思放在學習上。為了幫助她。
我經常找她談心並且把掙大錢和掙小錢的事理誥訴她。在課堂上我經常叫她起來回答問題和上黑板聽寫單詞，寫錯了我指出來並鼓勵她，寫對了我及時表揚她，經過我的不懈努力，後來她的成績有了很大幅度的提高，並且考進了高中重點班。
4、 通過談心、講故事組織教學，培養學習興趣。
中學生特別喜歡聽故事和談心，教學過程中如能緊密結合教材，應用談心的形式組織教學，對於培養學生學習興趣起到了良好作用。例如，教師在講七年級i want to be an actor。時，首先和學生談談自己的理想，再問學生有沒有自己的理想，我把自己的理想編成乙個故事告訴學生。
然後把話題過渡到課本知識上。讓學生不知不覺地把精神集中到課堂教學過程中，同時也給課堂教學增添了不少活力。這樣以來,學生在不知不覺中就學完了本課時的知識，而且教學效果也十分理想。
三、具有高尚的師德
教師的道德品質應當是優秀的。因為教師在學生的心目中往往是最有威望、最崇敬的人之一，因而教師的思想行為對學生的影響很大,起著潛移默化的作用。教師必須嚴格要求自己,各方面以身作則,處處做學生的楷模。
特別是教師對自己所教的學科,一定要認真負責,精益求精，決不能馬馬虎虎,潦草從事，教師還要做到既教書又育人。教師除教好自己的學科外還要關心學生的思想品德。對學生應嚴格要求,而且要持之以恆，尊重學生，熱愛學生，關心學生是教師的神聖天職。
要關心他們的思想和學習,指導和糾錯要有耐心。對待每乙個學生公正而不「偏愛」。這樣的教師在學生心目中才能有威望。
總之，要做一名合格的英語教師。首先，必須用《貴州教育精神》和《貴州教師誓詞》來武裝我們的教育教學思想。其次，是讓學生對學習有乙個正確的認識，這是學習動機的資源寶庫。
然後，是培養學習動機的技術性問題，即時刻關注學生的學習動機並抓住學生的興趣、愛好特點，學生們常常對新穎和相應年齡特徵的東西感興趣，對相互矛盾的東西感興趣，對笑話、幽默故事感興趣，對美的東西感興趣。總之一句話，只要我們全方位培養學生的學習動機，只要我們所做的一切都是為了學生更加明媚的未來,只要我們堅持不斷從教學基本功,師德和繼續教育等方面來提高自我,我們就一定成為一名合格的英語教師。
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